幼儿园科探区游戏中的情境创设策略

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摘要科探区活动是幼儿通过操作材料来认识和获取知识的自主探究行为。在科探区,教师要创设幼儿感兴趣的情境,对幼儿进行适切引导,激发幼儿的自主性、积极性。科探区游戏对发展幼儿的研究能力具有独特的吸引力,是幼儿无意识地获得科学知识和技能的重要途径。教师应创造科研条件,激发幼儿的自学兴趣,善于利用教育机会,精准确定目标,引导幼儿选择合适的家庭作业材料,进行多样化有效评估,培养幼儿的探究能力,促进幼儿的有效发展。

作者林美

机构地区江苏省启东市南苑幼儿园

出处《新智慧》 2023年第3期87-89,共3页

关键词操作材料科研条件自学兴趣知识和技能培养幼儿自主探究探究能力幼儿园

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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