摘要
道德与法治课教师要创造性地使用教材,构建多维互动的环境,营造平等、民主的学习氛围,促进师生、生生之间的互动对话,让学生学会独立思考、分享经验、合作探究,促进信息的交换、观点的交汇、智慧的碰撞,促进教学目标的顺利达成。一、挖掘教学资源,丰富对话内容教师要选择丰富多彩的教学内容,多角度地引入教学资源,丰富课堂内容,为学生提供多样的话题内容。初中道德与法治课程具有时代性,教师要紧跟时代发展的脉搏,不拘泥于课堂,要向社会开放,引入时政资政资源.
出处
《新智慧》
2023年第10期37-38,共2页
