初中数学教学的生活化构建分析

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摘要在新课程改革背景下,初中数学教学的理念已经发生了改变。在课堂教学中,教师以生活化为前提,构建具有活力的课堂,不仅能提高学生的课堂参与度,还能通过自主探究使数学教学焕发活力。数学学科本身的特点决定了数学教学工作不能沿用传统的教学模式,教师只有基于教学目标拓展数学的生活性,才能使数学具备形象性和趣味性,这时课堂教学才会更生动,学生的参与率才会更高,从而将利于培养学生的数学核心素养。

作者高何

机构地区江苏省昆山市兵希中学

出处《新智慧》 2024年第9期82-83,共2页

关键词初中数学教学数学教学工作课堂参与度数学核心素养焕发活力传统的教学模式参与率课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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