幼儿劳动教育的实践与思考

导出

摘要习近平总书记指出,要在学生中弘扬劳动精神。国家坚持“五育并举”方针的最终目的是从德、智、体、美、劳等方面促进学生全面发展。幼儿期是人格健全的关键期,是个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。劳动教育是“五育”的重要组成部分之一,它具有树德、增智、强体、育美的综合育人功能,对幼儿全面发展有潜移默化的启蒙作用。因而,本文对幼儿园劳动教育的意义及实践路径展开探究,旨在促进幼儿身心健康发展。

作者沈君

机构地区上海市浦东新区西门幼儿园

出处《新智慧》 2024年第14期1-3,共3页

关键词五育启蒙作用人格健全个性品质育人功能幼儿身心健康幼儿期关键期

分类号 G611 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1王菠,崔畅畅.“对”与“错”:家庭亲子冲突的化解[J].家教世界,2023(24):16-18.
2李苇.幼儿学习障碍探析——基于4岁儿童涵涵的个案研究[J].新智慧,2024(15):113-114.
3李慧荣.基于幼儿园户外野趣游戏的环境支持研究[J].成长,2024(9):64-66.
4孙明增.以学铸魂以学增智以学正风以学促干[J].党建,2023(5):38-38. 被引量：1
5刘松柏.篆刻《以学铸魂以学增智以学正风以学促干》[J].博爱,2023(8).
6刘毅.主题教育要在以学正风方面取得实实在在的成效[J].共产党员（河北）,2023(22):31-32.
7以学铸魂以学增智以学正风以学促干[J].中国民兵,2023(7):80-80.
8林钢威.肖亚非:在以学铸魂、增智、正风、促干上下功夫[J].人民之声,2023(9):24-24.
9如何做到“以学铸魂”[J].云岭先锋,2023(7):25-25.
10一图读懂如何做到“以学铸魂”“以学增智”[J].先锋,2023(5):10-10.

新智慧

2024年第14期

浏览历史

内容加载中请稍等...

幼儿劳动教育的实践与思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史