求异创新,让习作呈现动态

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摘要针对当前小学的习作千篇一律的现象,笔者把这种求异思维方式引入作文教学,便能打破学生因思维简单、僵化而造成的结构公式化,思维套式化,语言模式化的格局。什么是求异思维?求异思维是一种开阔思维、求异多变,从多角度、多起点、多层次来思考的方法。求新、探新、创新是其特有的品质。为此,笔者谈谈求异思维训练的具体做法。一、求异创新,由易到难教师应在教学中注重调动学生思维的主动性、积极性、创造性。

作者鲍华俊

机构地区江苏省东台市实验小学

出处《新作文（小学低年级版）》 2020年第2期43-43,共1页

关键词求异创新叙述顺序

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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新作文（小学低年级版）

2020年第2期

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