摘要
随着经济和社会发展,对职业技术人才语言交际能力要求的逐步提高,高职英语作为语言基础教育内容之一,变得越来越重要。目前,在高职英语教学过程中,如何改变"哑巴式"英语教学现状,激发学生参与课堂活动、勇于进行自我表达已经成为了众多高职英语教师共同关注的问题。本文立足高职英语教学改革实践,提出了高职英语教学中培养学生课堂提问能力的有效路径,以期激发高职英语课堂教学活力,真正提升学生英语提问能力,最终实现职业人才语言交际能力培养目标。
基金
山东省教育科学“十三五”规划课题:专项高校外语教学“虚拟“云”环境与课堂“实”环境有效融合的高职英语教学可行性研究”(BYGY201924)
