大学生英语隐喻习得与频次关系的实证研究

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摘要笔者基于使用语言观,借助调查问卷、E-Prime2.0测试软件和SPSS16.0,对本科大学英语学习者在高低频隐喻的接受度、理解用时及应用三个方面进行了研究。研究结果表明,频次对大学英语学习者的隐喻习得有显著影响,主要表现为学生对高频隐喻表达接受度明显高于低频隐喻表达,理解高频隐喻表达所花时间明显少于理解低频隐喻所花时间,产出的高频隐喻表达数量高于低频隐喻表达数量。

作者魏清

机构地区浙江越秀外国语学院

出处《英语广场（学术研究）》 2020年第36期51-53,共3页 English Square

基金浙江省教育厅科研计划项目“‘互联网+’背景下非英语专业大学生隐喻能力研究”(项目编号:Y201941876)

关键词频次隐喻基于使用的语言观

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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