摘要
基于课堂教学和口语考试实录口语语料的考察发现:韩国学生很早就习得了"在"介引地点成分的全部功能-形式地图,但只习得了介引时间和范围成分的部分功能-形式地图,而介引表条件成分的用法在下学期才初现;学生习得的难点主要集中在贯穿学习始末的方位词使用和语序偏误,而介词"在"的误代及误加是阶段性出现和变化的偏误。同时,本文还对二语习得研究中的时间属性,输入与输出的互动关系,以及课堂语料与口语考试语料的辩证关系等影响因素进行了剖析。
出处
《汉语应用语言学研究》
2019年第1期79-90,共12页
Research on Chinese Applied Linguistics
基金
国家社科基金项目“类型学视角下的英、韩学生汉语语序习得研究”(17BYY117)的部分研究成果.
