摘要
到保山学院任职前的2001年至2016年,我长期担任大理大学教育科学系主任和教育科学学院院长,可以说是亲历并见证了这个边疆地区微型教育学院(该学院直到现在也只有40多名教职工)的发展变迁,实实在在感受到学院日新月异的变化。一、机构发展历程大理大学教育科学学院的前身是大理师专教育心理教研室,属于学校的一个公共教研室。主要承担全校《教育学》《心理学》《汉字书写》《教师口语与表达》等课程的教学,主要负责全校师范生的教育理论类课程教学和教师基本技能训练,同时兼有开展教育教学研究和改革的职责职能。
出处
《云南教育(视界)》
2022年第14期33-34,共2页
Journal of Yunnan Education