“云海谣”团队的帮扶路径

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摘要来自上海杨浦和云南昆明的8名帮扶团队成员,以“云海谣”的帮扶精神,为迪庆州藏文中学探寻适合校情的育人路径,助力藏区教育提质增效。一、主要措施(一)强化党建引领,凝聚育人合力迪庆州藏文中学学生大多来自偏远山区,寄宿就读的学生占比较大。针对这样的现状,帮扶团队教师示范引领,党建与业务双推进,全校每名党员教师结对助力4—5名困难学生。

作者无

机构地区迪庆州藏文中学

出处《云南教育（视界）》 2023年第17期19-20,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词党员教师藏区教育校情偏远山区党建引领帮扶迪庆州云南昆明

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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云南教育（视界）

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