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基于整体视角,探寻解构文本的基本策略

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摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:第三学段的阅读教学要让学生了解文章的表达顺序,体悟作者的思想感情,初步领悟作者基本的表达方法。但在教学实践中,一些教师仍然将教学的重点停滞在核心词语的品析和涵咏上,缺乏从整体着眼、大处着手的整体意识。笔者结合自身的教学,谈谈自己的思考与实践。

作者孙国平

机构地区江苏省苏州市相城区南京师范大学苏州实验学校

出处《云南教育（小学教师）》 2019年第11期27-28,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词整体视角钱学森基本策略卢沟桥事变第三学段情节设置

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

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