摘要
本文探讨了中美大学校园核心符号景观,认为中国大学校园核心符号景观是校训,美国大学校园核心符号景观是吉祥物。主要运用多模态和地理符号的理论,从符号的置放、语码取向、字刻等方面对中国高校校园核心符号景观校训进行详细阐述。同时以堪萨斯大学为例,详细梳理了其吉祥物Jayhawks的设计历史,并探讨了其如何体现在校园文化生活中的各个层面,以致构筑了独特的校园核心符号。
This paper discusses the campus core semiotic landscapes of Chinese and American university,believing that the campus core semiotic landscapes of Chinese university is the school motto,and that of American university is the mascot.Based on the theory of multi-modality and geographical symbols,this paper shows the school motto as a core semiotic landscape of Chinese university campus in terms of emplacement,code preference,and inscription.Also,taking the University of Kansas as an example,the paper traces the design history of its mascot Jayhawks and discusses how it is refl ected in all aspects of campus cultural life and how it constructs a unique campus core symbol.
出处
《语言学研究》
2024年第1期181-193,共13页
Linguistic Research
基金
国家留学基金资助(编号:201908430258)
教育部青年基金项目(项目编号:19YJC740008)
湖南省社科基金项目(项目编号:18JD37)
湖南省社科评审委项目(项目编号:XSP18YBC038)
校教改项目(项目编号:2022B08)阶段性成果
关键词
校园符号景观
校训
吉祥物
多模态
campus semiotic landscape
motto
mascot
multimodality
