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语文课堂合作学习的有效策略

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摘要合作学习作为现代教育的重要模式之一,被教师引入课堂通常以小组合作的形式呈现,但在实施过程中产生了一系列问题,如小组合作流于形式,教师缺失有针对性指导,评价难以提升合作学习的质量等。为了改变合作学习中出现的问题,教师要积极探索开展合作学习的有效策略。

作者王守强

机构地区山东省邹城市兴隆小学

出处《语文世界（上旬刊）》 2022年第4期64-65,共2页 The World of Chinese Literature

关键词小组合作有效策略针对性指导课堂合作学习语文引入课堂形式呈现流于形式

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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