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阅读课堂问题设计“四性”原则

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摘要统编教材的编者把提问作为阅读策略安排在特殊单元学习,意在让学生学会在阅读中提出自己的问题,帮助自己深入阅读文本。有些教师认为让学生多提问题,既是体现语文要素目标的重要阅读策略,又能够体现以生为主的学习理念,主张教师在课堂上尽量不要提什么问题。这种看法是有失偏颇的。

作者马兴燕

机构地区甘肃省酒泉市瓜州县腰站子东乡族镇中心小学

出处《语文世界（上旬刊）》 2022年第6期28-29,共2页 The World of Chinese Literature

关键词阅读文本学习理念阅读策略统编教材以生为主课堂问题设计特殊单元语文

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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语文世界（上旬刊）

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