寻找语文课堂的“动感地带”

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摘要在语文课堂上,是让学生一味地被教师“牵”着走,还是放手让学生选择自己喜爱的学习形态,这个问题需要教师想清楚。心理学研究表明,儿童学习具有“全感官性”“非连续性”“强冲动性”等特点。所以,语文课堂教学要遵循儿童的心理发展规律,把握儿童学习的特征,让学生的全部感官都能参与学习,使学生进入语文学习的“动感地带”,这样,语文课堂才是鲜活的,灵动的。

作者房元品

机构地区江苏省宿迁市泗阳县第二实验小学

出处《语文世界（上旬刊）》 2022年第8期18-19,共2页 The World of Chinese Literature

关键词心理发展规律语文课堂动感地带冲动性学习形态非连续性感官性放手

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文世界（上旬刊）

2022年第8期

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