摘要
特殊学生,或伴有智力障碍,或伴有听力障碍,或伴有视力障碍,在他们的成长过程中,长期处于被保护的状态,缺乏与外界的接触,导致他们心理上缺乏安全感。音乐的魅力无限。音乐是情感的艺术,在特殊人群的教育中有着不可替代的作用。特殊音乐教师通过音乐教育帮助特殊学生重拾自信,延伸自己的人生价值。而现实中,特殊学校的音乐教师往往得不到重视,在教育教学上会遇到各种阻碍,受到来自外界与自身条件的各种限制,本文通过梳理湖南省特殊学校音乐教师面临的现实困境,探求打破困境的途径,供特殊教育工作者参考,同时助力湖南省特殊音乐教育提质增效。
