摘要
目的探讨导师支持对医学硕士研究生压力影响的作用机制,为缓解研究生压力提供理论依据。方法采用《医药学研究生教育满意度调查问卷》(问卷中包含导师支持、研究生能力感知及压力评价)对430名医学硕士研究生进行调查及数据分析。结果本校医学研究生压力得分低于全国常模水平(P<0.05);导师支持与研究生压力呈负相关(r=-0.188,P<0.01),能力感知与导师支持和压力分别呈正、负相关(r=0.508、-0.175,P<0.01);导师支持不仅能直接影响研究生压力(B=-0.17,Bootstrap95%CI:-0.32~-0.03),也能通过能力感知的中介作用对压力产生间接影响(B=-0.08,Bootstrap95%CI:-0.17~-0.01),两者的效应占比分别为68.0%和32.0%。结论研究生能力感知在导师支持与硕士研究生压力间起中介作用。提示应制订相应的干预措施提高导师支持,提升研究生能力,进而缓解其压力。
作者
左满芳
杨展
陈洁婷
ZUO Man-fang;YANG Zhan;CHEN Jie-ting
出处
《中国健康教育》
北大核心
2022年第8期747-750,共4页
Chinese Journal of Health Education
基金
全国医学专业学位研究生教育指导委员会项目(B-YXC20200203-01)
