摘要
语文学科是小学阶段学生主要学习的科目之一,由于该学科具有知识点庞杂的特点,按照传统的教学方式进行教学往往达不到很好的效果。互联网的出现为小学语文教学打开了新的局面,借助发达的互联网技术,小学语文课堂开始向智慧型课堂转变,在实际的教学活动中达到了很好的效果。一、小学语文课堂现状(一)多媒体技术参与性不高虽然大部分小学教室已经配备了多媒体设备,如电视机、投影仪等,但通过观察我们发现,这些多媒体设备的使用率并不高,特别是在语文课堂上往往只是在上公开课的时候才会运用到这些设备。即便是运用了这些设备也是简单地播放一些诗词朗诵或者是视频片段,没有与课程进行深入结合[1]。出现这一问题的主要原因在于教师。教师在备课时往往并没有考虑使用多媒体技术,还是按照传统的课程框架来进行备课。在准备多媒体内容时大多也都是对于课程的一种补充与说明,没有将互联网技术当作主要框架来进行课程的准备。
出处
《中国教师》
2020年第S01期128-128,共1页
Teacher’s Journal
