摘要
小学生在心智方面不够成熟,一旦缺少了教师的指导和监督,就很难自主思考和自主解决问题,从而导致学生对数学的兴趣减弱。教师要以创新的数学教学方法,进行数学教学实施,结合逻辑思维能力的培养需要丰富教学内容,让学生在数学学习上更加有信心和有效率。小学数学教学中主要有三个方面的问题:教师的教学观念缺乏创新、教师的教学方式比较单一、学生的主观能动性难以被激发。实现逻辑思维能力培养的目的是为了让学生在思考和解答数学问题的过程中,能够有一种定性的思维能力,可以简单迅速地将抽象复杂的问题具体化,从而更好地分析和推理,进一步奠定坚实的数学基础。根据以上问题,教师应当从以下三个方面进行教学实践。
出处
《中国教师》
2021年第S01期134-134,共1页
Teacher’s Journal
