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行“破立融合”法,觅单元“情理之趣”——统编版语文教材必修(上册)第二单元教学设计被引量：1

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摘要大单元教学背景下,对统编版高中教材进行"破立融合"单元重组教学,"破"理念,对单元课文进行归类重组,"融"已学、需学知识训练点,"立"新课文群,完备学生语文知识体系;提升学生的综合语文素养,寻觅单元"情理之趣"。笔者选择统编版语文教材必修(上册)第二单元为例,尝试进行"破立融合"单元教学。

作者冯慧萍

机构地区江苏省江阴市南菁高级中学

出处《中华活页文选（教师）》 2020年第12期105-106,共2页

关键词知识体系破立融合情理之趣

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

2020年第12期

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