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展开想象,探寻寓言本质——以部编版教材三年级下册《守株待兔》为例

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摘要寓言是借助童话故事、历史故事等对学习者进行教育的一种阅读材料。对于小学语文教学来说,寓言故事不仅能够提升学生的文化积累量,更能够帮助学生掌握做人的道理。本文结合寓言故事的特点展开,以部编版教材中的《守株待兔》为例,对寓言教学的策略进行探析。

作者李秀珍

机构地区江苏省连云港市东海县实验小学教育集团

出处《中华活页文选（教师）》 2021年第9期74-75,共2页

关键词想象寓言教学文言文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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