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基于“语用”的小学语文教学策略探究

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摘要语文教学活动围绕着语言知识与文字知识展开,重视学生语言技能与表达能力的培养。重视"语用"在语文教学活动中的价值,有助于学生理解语言知识,在全新的语境中完善教学活动。通过"语用"改变小学语文课堂教学的语境与互动关系,有助于学生语言思维与表达能力的培养。本文立足笔者的小学语文教学实践,在对"语用"的基本组成进行分析的同时,思考如何基于"语用"的有关概念构建新的语文教学模式。

作者徐传波

机构地区江苏省连云港市灌云县实验小学

出处《中华活页文选（教师）》 2021年第10期48-49,共2页

关键词 “语用” 小学语文课堂教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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