期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中语文教学中情感教育的开展策略探究被引量：1

原文传递

导出

摘要伴随新课改的持续推进,各级学校均在不断改革教学模式,但在教育改革的过程中我们发现,教学措施缺乏情感,很多学生学习知识后无法进行情感上的升华,这对于学生素质的培养是非常不利的。所以,目前初中语文教师纷纷开始重视开展情感教育,推动学生的健康发展。实际上,初中生的情感丰富,从情感上进行引导,对于学生的健康发展有着积极意义。现阶段,在初中语文教学中渗透情感教育还存在一些问题,本文基于此对相关问题进行了分析,并提出了一些优化策略。

作者王媛

机构地区新疆教育协作中心

出处《中华活页文选（教师）》 2022年第8期60-62,共3页

关键词初中语文情感教育开展策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1袁清选.初中语文教学中情感教育实施策略探索[J].文理导航,2020,0(10):14-14. 被引量：2
2徐树力.初中语文教学中情感教育实施策略探索[J].成才之路,2019,0(26):28-29. 被引量：6
3沈海祥.情感教育在初中语文教学中的运用探究[J].中学教学参考,2016(30):8-8. 被引量：1

二级参考文献4

1李雪发.初中语文情感教育研究[J].现代语文（中旬．教学研究）,2017,0(11):98-99. 被引量：5
2郭彦丽.初中语文教学中情感教育方法探析[J].新课程研究（上旬）,2018,0(8):97-98. 被引量：6
3徐树力.初中语文教学中情感教育实施策略探索[J].成才之路,2019,0(26):28-29. 被引量：6
4牛春燕.浅谈新课程改革下初中语文教学中的情感教育[J].语文学刊（基础教育版）,2014,0(8):163-164. 被引量：9

共引文献5

1罗银花.情感教育在初中语文教学课堂中的渗透策略探究[J].新一代（理论版）,2019,0(21):137-137.
2袁清选.初中语文教学中情感教育实施策略探索[J].文理导航,2020,0(10):14-14. 被引量：2
3李永胜.语文课程助推学生情感体验与生命感知摭探[J].成才之路,2020(17):77-78.
4傅雄生.谈新课改下初中语文教学的情感教育策略[J].科学咨询,2020(9):59-59.
5郝文燕.初中语文教学的情感教育及实施策略分析[J].学苑教育,2021(33):87-88. 被引量：1

同被引文献1

1王丹丹.浅谈情感教育在初中语文教学中的运用[J].作文（高中版）,2022(9):25-26. 被引量：2

引证文献1

1覃小玲.浅谈新课改下初中语文教学中的情感教育[J].当代家庭教育,2023(14):125-127. 被引量：1

二级引证文献1

1童丽丹.探究情感教育和初中教师工作的科学结合[J].漫科学（科学教育）,2024(1):218-220.

1周业虹,杨青.基于素养水平的化学证据推理素养培育[J].基础教育课程,2022(22):59-66. 被引量：2
2高秋爽,王子娴,张梅,肖水清,刘芳.高职院校产教融合教学模式的构建与实施策略分析[J].创新创业理论研究与实践,2022(16):185-188. 被引量：2
3鲁特,魏崇辉.铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课的价值与实践[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版）,2022,42(6):100-105. 被引量：6
4陆卫峰.“双高”视阈下高职院校社会招生困境及对策研究——以江苏工程职业技术学院为例[J].产业与科技论坛,2022,21(19):254-255.
5郭琪.新课程视角下的作文情感培养[J].中学生作文指导,2022(25):130-133.
6陈璐.幼儿教育中的语言表达能力的培养[J].世纪之星—小学版,2022(14):85-87.
7王淑慧,苏盛敏.大学生就业指导课教学改革校本实践研究[J].创新创业理论研究与实践,2022(17):16-18.
8李其廉,刘卫然,于海丰,蒋录珍,张学辉.高等混凝土结构理论课程教学改革与实践[J].科技视界,2022(23):118-120.
9史沉鱼.地方高校生物专业英语教学的改革与实践[J].教育信息化论坛,2022,6(17):60-62. 被引量：2
10倪浓水,陈慧慧.发展史态·文学地理·赋家之心:海赋论[J].浙江海洋大学学报（人文科学版）,2022,39(5):67-74.

中华活页文选（教师）

2022年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部