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以核心素养为导向构建小学“语用型”课堂的策略探究

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摘要在小学语文教学过程中,培养学生的语用能力是现阶段的重点目标。小学阶段的语文学习是在为学生的后续发展打基础。所以,在这个阶段的语文教学过程中,教师应当培养学生听、说、读、写等方面的综合能力。本文深度分析了以核心素养为导向的小学“语用型”课堂的构建策略,以此来提高学生的语言运用能力,促进学生的成长和发展,提升学生的核心素养。

作者杨会香

机构地区江苏省连云港市班庄中心小学

出处《中华活页文选（教师）》 2024年第1期106-108,共3页

关键词核心素养小学语文语用型课堂

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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