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基于群文阅读的小学语文教学策略研究

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摘要在素质教育阶段,紧紧围绕一个或者多个议题开展教学研究的群文阅读模式获得了师生的青睐。小学语文学科文化气息浓厚,具有温润心灵、启迪思想的作用,而群文阅读教学研究能够大幅度提升学生的文化素养,实现高质量教学的目的。基于此,本文就群文阅读模式下的小学语文教学策略进行分析研究。

作者李建平

机构地区福建省三明市宁化县第三实验学校

出处《中华活页文选（教师）》 2024年第7期7-9,共3页

关键词群文阅读小学语文

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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