摘要
本科生导师制是我国高等教育内涵式发展进程的必然选择,对完善学生教育管理体制,提高学生的综合素质有明显实效。本文结合我校商务经济学专业本科生导师制实施的实际情况,分析发现,目前本科生导师制面临着导师缺乏积极性、学生缺乏主动性、对于导师制人才培养的效果缺乏考核机制,以及导师与辅导员、班主任的职责划分不明晰等问题,并有针对性地提出了强化导师制领导、加强导师制宣传和培训、完善导师制的监督及考核体系、实现指导模式的多元化、及建立导师、辅导员、班主任三维联动机制等解决措施,以期不断完善本科生导师制,从而切实提高本科人才培养质量。
出处
《质量与市场》
2021年第18期55-57,共3页
Quality & Market
