线上线下混合式教学对课堂学习效果的应用分析被引量：10

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摘要目的:探讨线上线下混合式教学对课堂学习效果的影响。方法:采用雨课堂对康复治疗学专业学生进行线上线下混合式教学。结果:预习课件查看页数和预习题分数影响课堂思考题和章节复习题分数,预习题分数是独立影响因素。结论:线上线下混合式教学,尤其是线上高效预习有助于提高学生的学习效果和知识掌握程度。

作者高敏行周凤华徐羚媛刘学勇

机构地区中国医科大学附属盛京医院

出处《中国高等医学教育》 2021年第7期35-36,共2页 China Higher Medical Education

基金中国医科大学医学教育课题(YDJK2020015)

关键词雨课堂线上线下混合式教学课堂学习效果

分类号 G434 [文化科学—教育学] R-4 [文化科学—教育技术学]

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2021年第7期

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