教育目标分类学在儿科住院医师规范化师资培训中的应用

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摘要教学设计是教学效果保障的重要因素,本案例通过布鲁姆教育目标分类学的方法,描述5天的教学培训,对象为具有带教经验的儿科医生,教学内容针对儿科专业住院医师规范化师资培训,涵盖了住院医师规范化培训的基本知识、教学文档的基础管理、教学方法培训、过程性考核应用以及实用性的教学技巧培训。

作者陈源李超男封丽洁张会丰张敏

机构地区河北医科大学第二医院河北医科大学教务处

出处《中国高等医学教育》 2021年第8期69-70,共2页 China Higher Medical Education

关键词教育目标分类学住院医师规范化培训儿科学师资培训

分类号 R-4 [医药卫生] C975 [经济管理—劳动经济]

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