倡理趣教学导智性学习

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摘要何为理趣?理是物理的理,趣是趣味的趣,理趣是理中蕴藏的趣,理趣是学理、探理、用理时积极的心理感悟、心理体味,是理与情的结合.现有教学中可能会存在这些问题,比如教学方式简单,缺乏有味有趣.教学过程碎片化,过于严谨、抽象.教学程序线性化,缺少了融通联结的开放空间.所以从积极方面说,物理教学全在唤起趣味.日常教学中,教师均会通过各种活动来吸引学生的兴趣,在实际物理课堂教学中。

作者范新风

机构地区南通市启东折桂中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2020年第6期27-27,共1页

关键词物理问题解决

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

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