深度探究“人体内物质的运输”

导出

摘要 "人体内物质的运输"是初中生物教学的重点与难点,该章节对于学生中学阶段的生物学习来说,具有承上启下的作用和地位.新课标强调,教师应当提倡自主、合作、探究的学习方式,注重让学生主动参与、乐于探究.在本文中,笔者遵循新课标的教育理念,针对"人体内物质的运输"这一节的知识,对探究式学习模式构建进行分析.

作者张照玲

机构地区山东省单县胜利路实验学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2021年第2期91-91,共1页

关键词探究式学习模式初中生物教学体内物质新课标乐于探究深度探究教育理念中学阶段

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1汪学良.浅析高中物理如何运用“学案教学”提升学生的问题意识[J].科学咨询,2021(12):218-218.
2黄振鹏.重视饮食管理在功能性胃肠病治疗中的作用和地位[J].医学信息,2021,34(14):1-2. 被引量：5
3葛晓娟.高等院校英语教学中进行爱国主义教育的思考[J].校园英语,2020(46):65-67.
4黄爱文.初中语文作文教学开展探究[J].真情,2021(4):128-128.
5胡志强.专利代理服务质量综合评价体系及实证研究[J].科学咨询,2021(22):40-40.

中学生数理化（教与学）

2021年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

深度探究“人体内物质的运输”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史