摘要
在高中英语课堂教学中,对高中生进行有效评价是课堂教学的必要组成部分。一节高中英语课是否成功,不仅仅在于英语教师的课前的精心备课,更在于英语教师与学生的交流与互动中,教师对学生的有效的教学评价。对高中生进行素质教育的有效评价,应以科学目标为导向,应以对学生的评论结果的反馈为评价的手段,以有效促进英语课堂教学工作的改进,进而促进高中生得到全方位的发展,对高中生的英语学业的发展与高中生形成健全的人格有积极的作用。
出处
《中学生英语》
2021年第2期25-25,共1页
English Journal for Middle School Students
