除数、分数、比之“一线牵”

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摘要小学数学学科中,除法、分数和比是在不同的学段逐一接触到的知识点,它们看似"井水不犯河水",实则是"万川汇流入海"的紧密相连。当步入小学毕业前的复习环节,教师就要针对这些有探究"价值"的知识模块,引导学生在知识层面上横向贯通,梳理连线;在知识结构上纵向串联,转化成型;在知识应用上立体延伸,拓展建模。教师精心设计教学,层层推进,对学生而言,无论是知识梳理能力、数学思想渗透、还是思维方法培养,都会起到"部分+部分>整体"的教学效果。我在复习教学这一课时就是通过精心地"1""比",比出了精彩。

作者黄景新

机构地区安徽省怀宁县马庙镇中心学校

出处《中小学数学（小学版）》 2021年第11期44-45,共2页

关键词知识梳理知识模块层层推进小学毕业学段教学效果复习教学知识结构

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2021年第11期

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