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几何形体教学中“观、做、猜、说”的策略

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摘要小学数学空间与图形教学有两条主线:一是关于几何的空间关系,包含线→面→体,即一维空间→二维空间→三维空间三者间的相互关系;二是空间几何图形的数量关系,包含体的体积、面的面积及线的长度。空间与图形的教学关键在于建立学生初步的空间观念,培养学生学习能力。在几何形体教学中,笔者认为,应从"观"、"做"、"猜、说"四个方面入手,帮助学生掌握所学知识,提升学生学习能力。

作者陈华忠

机构地区福建省福清市教师进修学校

出处《中小学数学（小学版）》 2021年第12期16-17,共2页

关键词小学数学几何形体一维空间空间与图形空间观念三维空间二维空间两条主线

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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