“有趣的算式”教学实践与反思

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摘要 [教学内容]数学北师大版四年级上册第37-38页。[学习目标]1.学生能利用计算器参与数学计算,解决数学问题,探索数学规律。2.通过观察、探究、归纳和总结等过程,让学生在解决数学问题的过程中体会以小推大、化繁为简的数学思想方法,锻炼学生的推理能力,发展学生的数学思维。3.让学生在数学探究活动中感受数学的乐趣,获得成功的经验,增强学好数学的信心,从而培养学生的学习兴趣。[教学重难点]教学重点:在探究活动中发现规律,体会探索数学规律的方法。

作者谢晓川

机构地区广东省深圳市龙岗区坂田小学

出处《中小学数学（小学版）》 2021年第7期53-55,共3页

关键词教学重难点化繁为简数学规律数学思想方法探究活动数学思维数学计算教学重点

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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1党爱蓉,郑邦安.小学数学教学中渗透传统文化的有效路径探寻[J].基础教育论坛,2021(31):90-91.

中小学数学（小学版）

2021年第7期

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