摘要
美国学者莫提默·J·艾德勒(Mortimer·J·Adler,1902-2001)在《如何阅读一本书》中提出了适合于论说类(学术类)作品"四层次"阅读方法:基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读,并针对不同阅读层次提出了不同的阅读规则。《普通高中语文课程标准》(2017年版)在"课程内容"部分"学习任务群1%整本书阅读与研讨""学习目标与内容(3)"指出:"在指定范围内选择阅读一部学术著作。
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育科研基地专项课题“必修阶段基于语文核心素养的语言建构与运用教学实践研究”(课题立项批准号:Fjjgzx18—66)阶段性成果.
