摘要
高中思政课聚焦教育戏剧实践,契合构建活动型学科课程的追求。基于关照身心协调发展、素养和潜能普遍提高的学生需要,打造思政“有戏”课堂,需要聚焦核心事件揣摩与设计角色,在戏剧情境中进行角色扮演和角色互置,收幕时进行角色反思与评价。教育戏剧实现了角色育人的学科价值转化,通过形象的感染和情感的陶冶,真正使思政课教学焕发生机。
出处
《中学政治教学参考》
2024年第13期43-44,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
2023年度福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项课题“‘教育戏剧’助推嘉庚精神融入中学思政课堂的实践研究”(项目编号:JSZJ23013)(福建教育学院资助)阶段性研究成果
