摘要
有亲和力的课堂对学生有深深的吸引力、感染力和影响力。初中思政课教育亲和力内涵“三亲”“三和”“三力”,课堂特征是以生为本表现出来的教态自然大方、教学语言精练生动、课件新颖丰富、教学方法恰当多样、创设情境感人肺腑、组织活动体悟深刻、学习主体全面互动。以此建构初中思政课教育亲和力课堂模型,能够不断提高思政课育人的生动性、有效性和可持续性。
出处
《中学政治教学参考》
2024年第19期43-46,共4页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
重庆市教育学会重点课题“初中思政课教育亲和力实践研究”阶段性成果,课题编号:XH2021A244号