摘要
幼儿园户外游戏环境创设需要最大限度地去挖掘、开拓共构,为每位幼儿提供丰富的游戏空间、充足的游戏时间,从而保证每位幼儿都能进行游戏。在“儿童本位”“师幼共构”的理念支撑下,幼儿园利用多方资源力量,从幼儿的兴趣、需求及园所的实际情况出发,倾听“声音”,挖掘资源;把握特点,追随需求;因地制宜,师幼共构;开放自主,适时挑战;安全合理,动态调整,创设出一个幼儿能生活、学习、成长的户外游戏环境。
出处
《教育科学论坛》
2024年第2期77-80,共4页
Education Science Forum
