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以单元内容整合教学提高小学语文教学实效

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摘要在小学语文教材中，很多知识处于分散状态，教师在教学中应该对单元内容重新整合编排，构建成一个系统的、完整的、符合学生学情的知识构架，通过对知识、方法、指导学习的多面整合来提升语文课堂教学效率。

作者刘天圣

机构地区江西省会昌县麻州中心小学

出处《开心（素质教育）》 2017年第9期40-40,共1页

关键词语文教学整合教学小学单元课堂教学效率分散状态知识教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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开心（素质教育）

2017年第9期

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