摘要
引入“帕斯卡原理”时教师通常会采用理论推导得出结论,学生缺乏感知,不易接受,以至于死记硬背结论,课堂效果差.在演示实验与理论教学的配合过程中,结合学生实际情况,利用DISlab数字化信息系统这个平台,针对以上不足进行改进,解决了传统弹簧测力计所不能测量压力的问题.精确且实时动态地采集实验信息,并实现数字化显示图像信息[1],改变“老师灌输、同学死记硬背公式”的现状,弥补课本和实验配套的不足.
出处
《中学理科园地》
2015年第2期70-71,共2页
Field of Middle School Science Department
