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关于建国后教育价值取向问题的思考被引量：13

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摘要关于建国后教育价值取向问题的思考王卫东，石中英目前，教育学界对教育价值取向有两种理解：一种是指社会主体在把教育作为一种社会客体的情况下，根据自身生存和发展的需要对教育客体进行价值设定、价值预期时所表现出来的意向或倾向。这种价值设定、预期实际上也就是一...

作者王卫东石中英

机构地区北京师大教管学院

出处《教育学术月刊》 1996年第4期1-4,共4页 Education Research Monthly

关键词教育价值取向个体主体价值主体国家主体集体主体教育活动本体价值教育的政治价值建国后社会主体

分类号 G40-01 [文化科学—教育学原理]

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