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东海区大陆海岸带高强度开发的时空特征及驱动机制 被引量:3
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作者 田鹏 王中义 +4 位作者 李加林 曹罗丹 刘永超 张海涛 艾顺毅 《地理研究》 CSCD 北大核心 2023年第1期156-171,共16页
东海区大陆海岸带作为中国海洋经济发展的前沿阵地,具有重要的战略地位。探究海岸带高强度开发的时空变化特征及驱动因素有助于揭示海岸带开发强度演变过程与规律,推动海岸带资源环境与社会经济可持续和高质量发展。故文章以东海区大陆... 东海区大陆海岸带作为中国海洋经济发展的前沿阵地,具有重要的战略地位。探究海岸带高强度开发的时空变化特征及驱动因素有助于揭示海岸带开发强度演变过程与规律,推动海岸带资源环境与社会经济可持续和高质量发展。故文章以东海区大陆海岸带为研究对象,利用1990—2020年7期海岸线与土地利用数据,揭示东海区大陆海岸线、海岸带土地利用的开发利用强度特征,通过地理探测器方法探究海岸带高强度开发的驱动因素。结果表明:①东海区大陆海岸带岸线平均移动速率为32.34m/a,北部区域海岸线平均移动速率(43.54m/a)大于南部(20.23m/a)。杭州湾南岸区域在多个时期内海岸线平均移动速率最快,厦门-漳州区域的海岸线平均移动速率较慢。在空间分布上,海岸线变迁较为剧烈的区域主要集中在河口、海湾以及城市等级较高的沿海区域。②耕地、林地、草地、水域、海域等面积不断减少,城镇建设及工矿用地面积不断增加。海岸带南部与北部的土地开发强度整体较高,中部区域土地开发强度较弱。③自然因素奠定了东海区大陆海岸带土地利用开发强度的宏观格局,社会经济要素起着重要推动作用。 展开更多
关键词 海岸线 海岸带 土地利用开发强度 地理探测器 东海区
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立足基础 注重思维 凸显素养——2024浙江省1月物理选考卷第20题评析与教学建议
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作者 刘正伟 徐欢 朱国强 《中学物理》 2024年第9期63-65,共3页
对2024年浙江省1月物理选考卷第20题进行分析,该题创设一个质子束的“反射”和“折射”为情境的组合场模型,有效考查了学生的模型建构、综合分析、推理论证、质疑创新的思维能力和素养水平.
关键词 试题情境 组合场 核心素养 浙江物理选考
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在问题解决过程中培养质疑论证素养的探索
3
作者 刘正伟 《理科考试研究》 2024年第9期41-42,共2页
质疑创新和科学论证是科学思维的两个要素,如何在问题解决时培养学生这方面的素养,取决于教师对问题情境的选取和思维策略的传授.多视角思考策略就是从问题解决过程和题目信息进行分析的一种思维方式,案例学习和训练是学生获取这一策略... 质疑创新和科学论证是科学思维的两个要素,如何在问题解决时培养学生这方面的素养,取决于教师对问题情境的选取和思维策略的传授.多视角思考策略就是从问题解决过程和题目信息进行分析的一种思维方式,案例学习和训练是学生获取这一策略的路径.这种策略不仅能够让学生得到正确答案,更重要的是培养了学生全面获取信息、对思维进行质疑和论证的高水平思维素养. 展开更多
关键词 问题情境 换位思考 思维策略
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从“显眼包”词性转变看“仰巴脚效应”影响
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作者 余春娟 《新读写》 2024年第6期28-29,共2页
一、热点引入“显眼包”原来是形容一个人爱出风头,做超出常规的行为,甚至丢人现眼,带有“嫌弃”意味。这个梗最初来自一位扮丑、搞怪的快手主播“迷人的郭老师”。不过,随着网络传播,显眼包的贬义色彩逐渐淡化。当下“显眼包”一词已... 一、热点引入“显眼包”原来是形容一个人爱出风头,做超出常规的行为,甚至丢人现眼,带有“嫌弃”意味。这个梗最初来自一位扮丑、搞怪的快手主播“迷人的郭老师”。不过,随着网络传播,显眼包的贬义色彩逐渐淡化。当下“显眼包”一词已经“可盐可甜”,因与众不同而大受欢迎。称某人为“显眼包”,不仅在于其表面“爱出风头”,更在于其内在的风趣可爱. 展开更多
关键词 主播 网络传播 贬义色彩 词性转变 快手 与众不同
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国家安全教育背景下宁波市高中地理校本课程开发与设计——以海洋教育主题为例
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作者 蒋雨琦 杨涵西 +2 位作者 李加林 曹罗丹 王中义 《中学地理教学参考》 北大核心 2023年第30期4-9,共6页
国家安全教育是发展教育事业、保障国家安全的重要途径之一。地理学科具有综合性和区域性等特点,能够紧密融入国家安全教育内容,实现对学生总体国家安全观的培养。文章立足国家安全教育背景,基于宁波市优越的海洋资源条件,以海洋教育为... 国家安全教育是发展教育事业、保障国家安全的重要途径之一。地理学科具有综合性和区域性等特点,能够紧密融入国家安全教育内容,实现对学生总体国家安全观的培养。文章立足国家安全教育背景,基于宁波市优越的海洋资源条件,以海洋教育为主题,以宁波市海洋空间资源开发利用进程为明线,以社会生产力发展导致的人地关系演变为暗线,进行校本课程开发、设计与评价,以促进国家安全教育的落实。 展开更多
关键词 国家安全 海洋教育 高中地理 校本课程
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中学数学研究性学习课例一则 被引量:1
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作者 刘钊 徐海之 《丽水师范专科学校学报》 2004年第2期90-92,共3页
研究性学习的核心是学生通过实践,增强探究和创新意识,学会合作与交流,发展综合应用知识的能力。在数学教学中渗透研究性学习,转变教学理念,强调学生主体参与,教师引导学生发现问题,围绕问题来组织和开展教学活动。让学生去研究、去发现... 研究性学习的核心是学生通过实践,增强探究和创新意识,学会合作与交流,发展综合应用知识的能力。在数学教学中渗透研究性学习,转变教学理念,强调学生主体参与,教师引导学生发现问题,围绕问题来组织和开展教学活动。让学生去研究、去发现,充分体现学生的主体性,让学生真正的动起来、活起来,使课程改革真正落到实处。 展开更多
关键词 中学 数学教学 研究性学习 创新意识 教学理念 课程改革
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情境体验式教学在高中地理教学中的应用
7
作者 蒋慈涵 《成长》 2022年第9期82-84,共3页
地理核心素养是指学生在现实生活中具备认识世界的能力。现在高考也越来越重视考察学生在真实情境下反映出来的区域认知以及综合思维能力。所以我们在平时教学中就应该从书本中走出来,结合真实情境,采用情境式教学,让学生在真实情境中... 地理核心素养是指学生在现实生活中具备认识世界的能力。现在高考也越来越重视考察学生在真实情境下反映出来的区域认知以及综合思维能力。所以我们在平时教学中就应该从书本中走出来,结合真实情境,采用情境式教学,让学生在真实情境中根据信息发现地理问题,并找到解决方法。但同时这也对教师设置情境的能力提出了要求。 展开更多
关键词 真实情境 问题式教学 地理核心素养
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浅议高中英语教学中教师的自我反思
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作者 杨英华 《丽水学院学报》 2005年第1期113-115,共3页
教师的自我反思是教师完善教学能力、改善教学效果的有效途径。在高中英语课程的教学中,教师对英语教学的传统理念、传统教学方法、教学效果进行反思,对适应新的高中英语课程标准的要求具有现实意义。
关键词 英语教学 教师 反思 高中 传统教学方法 教学效果 教学能力 课程标准
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爷爷的日记
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作者 杨晨艺 余春娟(指导) 《中学生天地(高中学习版)(C版)》 2022年第2期8-10,共3页
爷爷走后,家人许久没有回老宅了。近期老家的房子要拆迁改造,我和家里人回了一趟老宅,整理爷爷留下的东西,好和老家告别。大铁门上,还贴着斑驳残破的春联;院子里,兰花的芳香、铁树的郁绿还保有着爷爷的气息;二楼书桌的抽屉里,褶皱泛黄... 爷爷走后,家人许久没有回老宅了。近期老家的房子要拆迁改造,我和家里人回了一趟老宅,整理爷爷留下的东西,好和老家告别。大铁门上,还贴着斑驳残破的春联;院子里,兰花的芳香、铁树的郁绿还保有着爷爷的气息;二楼书桌的抽屉里,褶皱泛黄的厚本子引起了我的注意。翻开,竟是爷爷的日记本。1952年9月11日夜家里开的杨祥和酒行,生意愈见冷清,老二的学费还欠着,可怜年幼的老四又身染重病,三妹无法读书。 展开更多
关键词 大铁门 拆迁改造 日记本
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立体几何中的翻折与展开问题 被引量:1
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作者 林怀传 《中学教研(数学版)》 2014年第2期13-15,共3页
1考点回顾图形的翻折与展开是立体几何图形的2种重要变换。它是空间几何与平面几何问题转化的集中体现,也是立体几何中考查分析能力与创新能力的好素材。解决这类题目的关键是抓住图形的特征关系(特别是垂直关系)。画好翻折前后的平... 1考点回顾图形的翻折与展开是立体几何图形的2种重要变换。它是空间几何与平面几何问题转化的集中体现,也是立体几何中考查分析能力与创新能力的好素材。解决这类题目的关键是抓住图形的特征关系(特别是垂直关系)。画好翻折前后的平面图形与立体图形,分析清楚翻折前后发生变化的量及其关系和没有发生变化的量及其关系,并以此为出发点结合目标运用立体几何基础知识解决问题。 展开更多
关键词 立体几何 翻折 几何图形 问题转化 平面几何 空间几何 创新能力 分析能力
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议论文需谨立论、慎引证
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作者 尹玉龙 《中学生天地(高中学习版)(C版)》 2022年第6期18-21,共4页
习题呈现同学们在研习传统文化经典过程中,就“有为”和“无为”产生了争论。有同学说,《老子》有言:“为者败之,执者失之。是以圣人无为故无败,无执故无失。”所以,在个人发展、社会进步、民族复兴和国家强盛等各个方面,都应该“无为... 习题呈现同学们在研习传统文化经典过程中,就“有为”和“无为”产生了争论。有同学说,《老子》有言:“为者败之,执者失之。是以圣人无为故无败,无执故无失。”所以,在个人发展、社会进步、民族复兴和国家强盛等各个方面,都应该“无为而治”,顺应自然。有同学反驳,《论语》中的“士不可以不弘毅,任重而道远”更有时代意义,我们应该像儒家那样“知其不可为而为之”。 展开更多
关键词 无为而治 议论文 顺应自然 传统文化经典 民族复兴 《老子》
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老唐与糖
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作者 赵芮 周一秋(指导) 《中学生天地(高中综合版)(B版)》 2022年第1期36-37,共2页
我每次打算提笔写老唐的时候,总会想起山城的雨。山城的雨是蒙蒙的,无数细长的丝线被浣纱女织成柔软的纱,温柔地环抱着如我们一般贪玩的孩子。我总是与其他玩伴一般,直到听到大人呼喊,才会迈着小脚丫飞奔回家。沿溪而上,踏着深色的石阶... 我每次打算提笔写老唐的时候,总会想起山城的雨。山城的雨是蒙蒙的,无数细长的丝线被浣纱女织成柔软的纱,温柔地环抱着如我们一般贪玩的孩子。我总是与其他玩伴一般,直到听到大人呼喊,才会迈着小脚丫飞奔回家。沿溪而上,踏着深色的石阶,低头时总会发现阶边青苔丛生. 展开更多
关键词 浣纱女 青苔 玩伴
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物理教学的三项思考与探索 被引量:1
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作者 沈立 应朝福 《中学物理》 2013年第10期12-13,共2页
随着中学教育体制改革的不断深化,高中教学不论是教学理论、教学方法还是教学模式都在不断发生着变化,物理教学尤其如此,新一轮课改下,教学目标由素质教育提升到了培养学生的科学素养,这就对教师自身素养的提高提出了新的要求,也... 随着中学教育体制改革的不断深化,高中教学不论是教学理论、教学方法还是教学模式都在不断发生着变化,物理教学尤其如此,新一轮课改下,教学目标由素质教育提升到了培养学生的科学素养,这就对教师自身素养的提高提出了新的要求,也对物理教学提出了新的挑战,如何利用现有物理教学资源创设一个合理有效的教学环境;如何优化教学过程提高教学效度,发挥学生学习的主体作用;如何发挥物理实验独特的作用等问题将成为广大一线教师研究的重点. 展开更多
关键词 物理教学资源 教育体制改革 优化教学过程 教师研究 教学理论 高中教学 教学模式 教学方法
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运用心理学理论 促进高一英语教学的有效性
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作者 林红 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 北大核心 2009年第9期15-17,共3页
由于学习环境的改变、知识难度的增加以及高一新生正处于由少年向青年过渡的关键期,这一阶段的教学对学生的学习影响较大。就英语教学而言,主要表现在能否使学生在头脑中迅速而有效地建立听、说、读、写长久而牢固的联系,使四者达到... 由于学习环境的改变、知识难度的增加以及高一新生正处于由少年向青年过渡的关键期,这一阶段的教学对学生的学习影响较大。就英语教学而言,主要表现在能否使学生在头脑中迅速而有效地建立听、说、读、写长久而牢固的联系,使四者达到熟练程度。这一方面和教师所采用的教学程序与教学方法有直接的关系;另一方面,学生的学习心理规律和心理发展特点同样影响他们的学习效率。 展开更多
关键词 英语教学 高一新生 心理学理论 有效性 心理发展特点 学习环境 学习影响 熟练程度
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为课程插上时代的翅膀——龙泉一中课程建设新经验
15
作者 沈立 连东初 《浙江教育技术》 2014年第6期52-54,64,共4页
近几年,龙泉市第一中学致力于微课程与选修课课程资源的研究开发,并最终将两者融合,进行纳"微"入"选"新尝试,走出了一条极具龙泉地方特色的现代化课程开发之路。
关键词 微课 选修课 课程建设 “微选”课程
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再析复合场中“轻绳约束”类运动问题的求解方法——兼与石铁野老师商榷
16
作者 刘正伟 《丽水学院学报》 2021年第2期80-84,共5页
以石铁野老师发表于《中学物理教学参考》2019年第4期第42页的论文第二部分"轻绳约束"类运动的核心内容为探讨对象,再析在重力场、电场的复合场中"轻绳约束"类带电小球的动力学问题的例题设计和求解方法。在对原例... 以石铁野老师发表于《中学物理教学参考》2019年第4期第42页的论文第二部分"轻绳约束"类运动的核心内容为探讨对象,再析在重力场、电场的复合场中"轻绳约束"类带电小球的动力学问题的例题设计和求解方法。在对原例题设计的求解方法进行剖析,并经充分论证后发现,原例题设计提供的4个选项均是错误的,同时在原例题设计的解析中还存在4处明显的错误。为确保例题设计与解析的有效性和科学性,提出了原例题设计的修正方案,同时提出,针对高中物理学科的动力学问题的例题设计与解析,必须要厘清力与运动、功与能的关系,还原其物理本质和过程,杜绝出现科学性错误。 展开更多
关键词 重力场、电场的复合场 轻绳 带电小球 动力学问题 例题设计 求解方法
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英语阅读教学读后作业的创新设计
17
作者 朱弘毅 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2016年第9期18-20,共3页
读后作业不仅是英语阅读教学的延伸,而且是帮助学生拓宽英语思维、提高英语语言综合运用能力的重要途径.英语阅读教学读后作业在注重作业实践性和有效性的同时,更应该关注学生的个性差异,促进学生的个性发展,让学生在真实的语境中体验... 读后作业不仅是英语阅读教学的延伸,而且是帮助学生拓宽英语思维、提高英语语言综合运用能力的重要途径.英语阅读教学读后作业在注重作业实践性和有效性的同时,更应该关注学生的个性差异,促进学生的个性发展,让学生在真实的语境中体验和运用英语. 展开更多
关键词 读后作业 发散思维 语言综合运用能力
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该高考题有些欠妥
18
作者 黄水华 《物理教师(高中版)》 2000年第12期44-47,共2页
关键词 高考题 原子核
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谈谈对复数内容的复习
19
作者 陆孝明 《丽水学院学报》 1998年第5期69-71,共3页
关键词 复数运算 复数的三角形式 几何意义 纯虚数 复数的代数形式 分类讨论的思想 数形结合的思想 复平面 辐角 等腰直角三角形
全文增补中
焦虑的家长:最怕孩子说“别逼我,我不想读了”
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作者 陈秀敏 胡丽敏(图) 《中学生博览》 2020年第15期I0004-I0005,共2页
在新型冠状病毒C0VID-19的冲击下,庚子年的这一个漫长寒假里,没有了往年春节的热闹喧嚣,人人宅在家中静待风头过去。对于佳乐同学来讲,延期开学的喜悦没持续多久,网课的推行似乎触发了家长们焦虑的神经,窝在家里接受全方位监督成了一种... 在新型冠状病毒C0VID-19的冲击下,庚子年的这一个漫长寒假里,没有了往年春节的热闹喧嚣,人人宅在家中静待风头过去。对于佳乐同学来讲,延期开学的喜悦没持续多久,网课的推行似乎触发了家长们焦虑的神经,窝在家里接受全方位监督成了一种酷刑。是啊,谁会喜欢这样的学习呢? 展开更多
关键词 全方位监督 庚子年 新型冠状病毒 焦虑 家长
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