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题名将感恩教育贯穿教学始终
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作者
曲元春
于淑丽
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机构
山东省龙口市教学研究室
龙口市第五中学
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出处
《中国体卫艺教育》
2010年第9期26-27,共2页
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文摘
感恩教育就是通过情感教育，切入学生个体心理世界，激发个体心理共鸣，增强他们的责任意识，培养他们健康高尚的道德情操，发展和升华他们道德情感的教育方法。思想品德是对学生进行感恩教育的主渠道。在教学过程中，我们根据中学生的年龄特点和心理特征，主要从以下四个方面对学生进行感恩教育。
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关键词
感恩教育
教学过程
学生个体
情感教育
心理世界
个体心理
责任意识
道德情操
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分类号
G40012
[文化科学—教育学原理]
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题名赏识教育的成功之路
- 2
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作者
郭元宪
李欣
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机构
山东省龙口市七甲镇西林完小
龙口市第五中学
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出处
《中国体卫艺教育》
2010年第3期35-36,共2页
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文摘
苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书，是一部闪耀着时代光芒的教育名著，他的赏识教育思想启迪我们要不断刷新教育的思想，让赏识教育永驻心田。
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关键词
赏识教育
成功之路
《给教师的建议》
苏霍姆林斯基
教育名著
教育思想
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名中学生自我意识发展过程中的心理矛盾及问题
被引量：1
- 3
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作者
吕明东
刘敏
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机构
山东省龙口市实验中学
山东省龙口市第五中学
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出处
《山东教育》
2020年第37期59-60,共2页
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文摘
中学阶段是青少年从未成熟到成熟发展的关键阶段。由于青春发育期特殊的生理和心理特征,它也是一个独立和依赖、自觉和幼稚并存的时期。因此,中学生往往有许多异常的心理状态,这就需要教师及时地发现中学生自我意识发展过程中存在的心理矛盾及问题,并开展具有针对性的心理健康教育,培养学生稳定的心理素质。
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关键词
学生自我意识
心理健康教育
青春发育期
矛盾及问题
心理素质
心理状态
中学阶段
关键阶段
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名关爱学生是班主任工作中的灵魂
- 4
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作者
路宏
谭金维
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机构
山东省龙口市第五中学
龙口市实验中学
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出处
《中国体卫艺教育》
2010年第4期37-38,共2页
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文摘
古代大教育家孔子主张对学生施以＂仁爱＂,他说＂仁者,爱人＂,要做到＂诲人不倦＂。法国自然主义教育家卢梭指出：＂热心可以弥补才能之不足,而才能不能弥补热心＂。师爱是教师的理智感、道德感和美感凝聚而成的一种高尚的教育情操,是每位教师在日常教学中努力工作的原动力,
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关键词
关爱学生
班主任工作
灵魂
教育家
自然主义
日常教学
理智感
道德感
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名多举措开发区域综合特色课程,促进学生综合素质提高
- 5
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作者
刘晓艳
李欣
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机构
山东省龙口市教研室
山东省龙口市第五中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第15期44-45,共2页
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文摘
综合实践活动的开放性、自主性和灵活性，使早已习惯于封闭性和机械化的学科教学的教师和学生，对此类课程特有的模式、性质和作用等缺乏足够的认识，出现了明显的不适应，严重影响着这类课程的深入开展。部分学校实施的过程随意性大，缺乏具体的统筹安排。有些学校还没有真正建立一套行之有效的实施制度和措施，没有活动的整体计划和长期规划，对综合实践活动课程不能进行合理的组织和管理。
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关键词
特色课程
综合素质提高
区域综合
学生
综合实践活动课程
开发
学科教学
统筹安排
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名提高英语学习积极性的几点尝试
- 6
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作者
王淑兰
赵艳
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机构
山东省龙口市第五中学
龙口市高级职业学校
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出处
《中国体卫艺教育》
2010年第8期52-53,共2页
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文摘
许多学生不愿学习英语，关键是他们对学习英语没有兴趣。因此，教师要想让学生学好英语，首先要激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性。现结合教学实践，谈一下提高英语学习积极性的几点尝试。
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关键词
学习积极性
学习英语
学好英语
教学实践
学生
教师
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名追求高效教学,实施素质教育
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作者
栾元升
郭春远
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机构
山东省龙口市第五中学
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出处
《教育家》
2017年第47期70-71,共2页
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文摘
作为一所建校20年的市属中学,山东省龙口市第五中学的教学质量一直处在全市领先地位。但近年屡次出现的一些问题怪象引起了我们思考。老师们呕心沥血上课,但总有课堂上'待业'、课堂下'生非'的学生;学生的主体地位有所缺失,缺少学习过程的体验;很多学生对丰富的知识缺少探究精神,只是为了考试而学习;我们课堂教授知识,对学生性情、品格、精神、价值观、人生观的引导作用有限。审视这些现象问题,我们发现:学生缺少自主意识,
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关键词
实施素质教育
和谐高效
课堂教学
高效教学
优质课
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名师爱无边 共建和谐
- 8
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作者
姜毅
张萍萍
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机构
山东省龙口市第五中学
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出处
《中国体卫艺教育》
2009年第7期74-75,共2页
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文摘
苏联教育家苏霍姆林斯基在（《给教师的建议》一书中写道：“我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断地关心儿童的生活。请你任何时候都不要忘记：你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之问每时每刻都在进行的心灵的接触。”
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关键词
《给教师的建议》
师爱
和谐
苏霍姆林斯基
教育家
儿童
心灵
学习
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分类号
G44
[哲学宗教—心理学]
G451.6
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名将精细化管理进行到底
- 9
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作者
程新坤
邹方明
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机构
山东省龙口市第五中学
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出处
《教育家》
2018年第7X期60-61,共2页
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文摘
精细化管理不仅是一个学校持续、健康发展的关键,更是迈向特色品牌学校的保证。山东省龙口市第五中学(以下简称'龙口五中')在'文化浸润生命'核心办学理念的引领下,以精细化管理为总纲,以内涵发展为主线,以锻造优质教师团队为保障,在常规教学的管理、定位、评价等方面取得了长足进步,学校的教育教学质量持续增长,品牌影响力和社会满意度不断提升。
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关键词
教学常规
高效课堂
教师团队
精细化管理
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名促进语文学习自信心的训练模式
- 10
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作者
张成锋
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机构
山东省龙口市第五中学
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出处
《中国体卫艺教育》
2011年第2期44-45,共2页
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文摘
一、心理依据因材施教是针对不同学生采取不同的教学方法、手段和思路,不断地给学生以新的刺激,新的感受,在保证学生学习语文的鲜活性、求知的进取性、思维的活跃性的基础上,使每位学生都得到最充分的发展,取得进步,获得成功,从而形成自信。
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关键词
学习自信心
语文学习
语文成绩
训练模式
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名加强教师非权力影响 构建和谐高效课堂
- 11
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作者
郭春媚
杨晓丽
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机构
山东省龙口市第五中学
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出处
《中国体卫艺教育》
2008年第11期29-30,共2页
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文摘
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康的教育。但是面对中国的应试教育,一路坎坷,很不乐观。造成这种局面原因很多,教师的个人能力和职业素养是其中的因素之一。
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关键词
和谐高效课堂
构建和谐
非权力影响
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名养成教育 吹开立德之花
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作者
李巍巍
张淑宏
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机构
山东省龙口市第五中学
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出处
《教育家》
2018年第3X期58-59,共2页
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文摘
我国著名教育家叶圣陶先生说过:'什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。'可见,抓好养成教育是一件至关重要。山东省龙口市第五中学遵循'文化浸润生命'的办学理念,确立了以养成教育为主线,以校园生活课程为载体,以贯彻《中学生守则》《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手,对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练,使学生养成了良好的学习习惯。
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关键词
养成教育
校园文明
全方位育人
全过程育人
行为习惯
全员育人
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名利用高中物理学科进行创造性思维能力的培养
- 13
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作者
赵剑锋
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机构
山东省龙口市第五中学
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出处
《中国体卫艺教育》
2011年第2期61-62,共2页
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文摘
一、创造性思维能力与高中物理课堂教学的关系就思维发展来说,学生"在活动中产生的新需要和原有思维结构之间的矛盾,这是思维活动的内因或内部矛盾,也就是思维发展的动力。"环境和教育只是学生思维发展的外因。作为中学生,其主导活动是学习。
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关键词
高中物理
创造性思维能力
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名幽默让课堂更活跃
- 14
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作者
凌妍
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机构
山东省烟台市龙口市第五中学
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出处
《教育界（综合教育）》
2016年第7期51-52,共2页
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文摘
教师以教书育人为己任，当今社会，知识飞速更新，光靠课本知识已经难以满足学生的需求。增加知识储备成为当务之急。教师除充分利用网络和多媒体工具以外，读书是最为重要的学习途径。教师要坚持不懈地读书，才能为社会奉献出更高品质的教育。所以，教师要进步就必须多读书，读经典书。近期学校开展的读书活动如火如荼，越来越多的老师参与并成为读书的受益者。我拜读了英国著名教育学家斯宾塞的《快乐教育》，他用真实的例子讲述了对小斯宾塞的各方面教育。总结起来，“快乐教育”的含义就是让孩子在快乐、愉悦的心境下主动去探究、学习知识。联想到我们的课堂教学，怎样才能让孩子们做到快乐地学习呢？关键在于我们的引导，兴趣和快乐能最大限度地调动起求知欲和参与学习的积极性。没有快乐，教育就没有成功。没有兴趣，课堂就如一潭死水，毫无生气。我希望自己不是个严厉的老师而是个有趣的老师。曾经有学生对我的评价是“地理老师太幽默”，我觉得这是对我最大的肯定。从教二十多年，我积累的最大财富就是和孩子们愉快地交流，用自己的幽默风趣引导他们快乐地学习，并由此消除孩子们对地理的抵触和畏惧情绪，进而产生兴趣，爱上地理，爱上学习，我觉得这比教给他们任何知识都更有意义。“教育的意义不在于传授而在于鼓舞和唤醒。”第斯多惠的这句名言悬挂于我们学校的走廊里，我每次看到这句话都深感它的分量，也一直把它当作自己任教从教的座右铭。
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关键词
课堂教学
读书活动
教育学
多媒体工具
教书育人
斯宾塞
学习
知识
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名实施班会互动 开展自我教育
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作者
谭金维
路宏
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机构
山东省龙口市实验中学
龙口市第五中学
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出处
《中国体卫艺教育》
2010年第5期44-44,共1页
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文摘
班会，是老师和学生进行总结、沟通的一种特殊方式，老师的好多教育思想及教育方法都是通过班会的方式来贯彻给学生的。因此，班会是班主任应用最多也是最有效的教育方法之一。但是，通过许多例班会的观察，发现有很多老师水平很高，在班会上讲得激情飞扬，可惜讲台下死气沉沉，学生们甚至哈欠连天、毫无兴趣，完全是一场独角戏。这样，班会没有起到应有的作用，而老师整节课苦口婆心的教导也成了白费力气。
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关键词
班会
自我教育
教育方法
教育思想
老师
学生
班主任
独角戏
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名培养学生英语学习能力的方法
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作者
赵艳
王淑兰
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机构
山东省龙口市高级职业学校
龙口市第五中学
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出处
《中国体卫艺教育》
2010年第8期62-62,共1页
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文摘
新课改以来，英语的教学时间减少了，因此，每一位教师都会遇到时间不够充分和知识较多之间的矛盾问题，围绕解决这一问题，我进行了一些探索。
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关键词
英语学习能力
学生
培养
教学时间
矛盾问题
课改
教师
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈物理教学中多媒体的应用
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作者
张红艳
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机构
山东省龙口市第五中学
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出处
《新校园（上旬刊）》
2009年第7期143-143,共1页
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文摘
多媒体教学是现代化科学技术在教学上的应用。具体地讲，就是在教学过程中使用录音、录像、投影、幻灯、计算机等手段来对学生进行知识传授和能力培养。
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关键词
多媒体教学
物理教学
应用
科学技术
教学过程
能力培养
知识传授
现代化
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G633.7
[文化科学—教育技术学]
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题名我班有个“摇头娃娃”——特别的爱给特别的你
- 18
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作者
王珣
栾琳
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机构
山东省龙口市第五中学
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出处
《教育家》
2018年第35期49-49,共1页
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文摘
印度诗人泰戈尔在《飞鸟集》中说:'使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。'身为教育者,我们如水的师爱如何去润泽那一个个'特别的你'呢?我班有个'摇头娃娃'。新学期刚刚开始,一个孩子的奇怪举动就引起了笔者的注意。老师讲课的时候,他一副心不在焉的样子,无法集中精神学习。嘴里不断小声说着什么,偶尔还手舞足蹈,甚至有时候头在不断地摇动。
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关键词
多动症
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名学生思想道德教育的思考与建议
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作者
王光前
吴重林
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机构
山东省龙口市第五中学
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出处
《中国体卫艺教育》
2011年第4期27-27,共1页
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文摘
一、影响良好思想道德形成的主要因素近年来,在各级党组织的关怀和支持下,经过学校界有关方面的共同努力,中小学类的思想道德教育取得了很大的成绩,多数在校学生树立了正确的理想和远在的抱负,具备了一定的知识水平和适应环境的能力,但由于多种因素的影响,在部分青少年学生身上,还存在着一些令人忧虑的问题。l.市场经济价值取向的影响。市场经济的价值核心是经济利益原则。对此,不同的人持不同的态度。
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关键词
思想道德教育
中小学
测评体系
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名浅论物理科学方法课堂教学模式
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作者
赵剑锋
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机构
山东省龙口市第五中学
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出处
《中国体卫艺教育》
2011年第4期28-28,共1页
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文摘
心理学家认为:"在现在心理学研究中,创造力是最不严格的术语之一,因而也是含义最模糊不清的术语之一。"对于创造力的研究,不同学者从不同角度给予了不同的研究和理解。但是要谈创造性思维的培养,首先要理解创造力的内涵,需要知道影响创造力的几个因素,他们是:创造与模仿、创造力与智力、创造力与知识、创造力与个性、创造性思维与创造性想象、创造性倾向与创造性态度。
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关键词
物理科学方法
课堂教学模式
创造型思维
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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