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题名智慧作业下小学数学课程均衡性教育研究
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作者
赖星敏
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机构
龙南市龙南镇第一小学
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出处
《课堂内外（小学教研）》
2023年第10期77-79,共3页
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文摘
随着信息技术的快速发展,智慧教育逐渐成为教育领域的重要趋势。在小学数学教育中,智慧作业应用可以促进课程均衡性教育的发展,提高学生的数学素养和综合能力。然而,目前还缺乏对于智慧作业在小学数学教育中的创新实践研究,需要进行深入探索和实践。文章通过文献综述方法,探讨智慧作业在小学数学教育中的应用和实践。
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关键词
智慧作业
小学数学课程
均衡性教育
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名畲族村:乡间最美的风情
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作者
张文锋
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机构
江西省龙南县龙南镇第一小学
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出处
《民族大家庭》
2019年第2期83-85,共3页
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文摘
江西省龙南县黄沙乡有一个畲族村,从105国道进入黄沙畲族村,首先跃入眼帘的是一座具有畲族风情的寨门。寨门立有四根浑圆的门柱,镌有两副对联:'汝水源流来百世,蓝田玉种绍千秋';另一副是'敬程列祖遗风光世第,永兴新围盛世裕孙谋'。这里说的'敬程'就是指龙南黄沙畲族蓝姓的开山祖敬程公,而'永兴'则是黄沙畲族聚居的客家围屋——永兴围。
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关键词
乌饭节
乌稔树
乌米饭
目连救母
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分类号
K925.6
[历史地理—人文地理学]
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题名客家祠堂显新韵
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作者
张文锋
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机构
江西省龙南县龙南镇第一小学
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出处
《民族大家庭》
2020年第2期87-88,共2页
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文摘
千百年来,由于异族入侵,战乱频繁,客家人远离中原故土,颠沛流离,一路跋涉往南方迁徙。在漫漫的迁徙长路上,客家先民凭着自己的聪明才智和勤劳勇敢,创造了灿烂辉煌的客家文化。为了防御自保,客家人一般是按姓氏建筑围屋过聚居生活的。每一座围屋必定有祠堂,祠堂,是赣南古建筑的标志物,也是耀眼于赣南大地的一道亮丽风景;祠堂是客家人崇先敬祖的重要场所,是客家人居住地最显著的特征。
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关键词
新韵
客家先民
客家人
客家文化
围屋
勤劳勇敢
祠堂
古建筑
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名探索快乐教学法在小学语文教学中的应用
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作者
刘杨
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机构
江西赣州市龙南市龙南镇第一小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第11期76-77,共2页
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文摘
随着现代化教学思想的不断传播,各式各样的教学方法开始出现,尤其是不少学校针对小学语文的教学提出了摒弃传统落后教学,创新强化新式教学的要求。其原因就在于传统的小学语文教学中存在着教学形式与内容不协调、教学方式单一且落后、教学主体位置颠倒的问题,严重影响着小学生对于语文学习的积极性以及效率性。由此,本研究将会从当前认同度较高的快乐教学法为分析主体,探究快乐教学法对于小学语文教学意义的同时,论述将快乐教学法引入小学语文教学的策略。
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关键词
快乐教学法
小学语文
应用探索
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名庄稼地里的冒牌货
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作者
张艺灿
谭洁莹(指导)
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机构
江西省龙南市龙南镇第一小学
不详
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出处
《课堂内外（创新作文）（小学版）》
2024年第1期84-84,共1页
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文摘
有句俗话叫“四体不勤,五谷不分”。我的老家在农村,放假时,我经常帮妈妈干农活。我发现,地里总有一些野草跟庄稼长得很像,如果不仔细观察,没经验的人还真是“傻傻分不清”呢!禾苗与稗草每年到了插秧苗的时候,我总是看到爸妈将一些长得又壮又漂亮的秧苗丢出去。我很是不解,有时候还会悄悄地把它们种回去。
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关键词
“四体不勤
五谷不分”
野草
秧苗
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名对话教学中的合作学习浅谈
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作者
钟信群
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机构
江西省龙南县龙南镇第一小学
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出处
《课外语文（下）》
2013年第3期117-117,共1页
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文摘
“团结就是力量”，“整体大于部分之和”等理论充分体现了团结协作的重要性。小学语文课程教学中，对话教学可以可行地促进小学生听、说、读、写本领的发展，也要充分发挥师生合作和生生合作的作用。因此，与他人之间的对话可以促进交流，提高学习效果，实现合作性学习。
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关键词
小学语文
对话教学
合作学习
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名I love my school
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作者
徐声
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机构
龙南县龙南镇第一小学三(
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出处
《小学生之友（阅读写作版）（下旬）》
2006年第10期22-22,共1页
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关键词
I
love
my
school
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分类号
G624.31
[文化科学—教育学]
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题名新理念下数学课堂的四个不等式
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作者
谢冬梅
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机构
龙南县龙南镇第一小学
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出处
《江西教育（教学版）（B）》
2007年第12期24-24,共1页
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文摘
多年的课程改革。让我们看到了数学课堂呈现出的可喜变化。学生的兴趣浓了，学得活了，课堂也更开放了，教师与学生的关系也更融洽了。但是在这些变化的同时，我们也看到了一些误区，现提出几点供大家参考。
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关键词
数学课堂
不等式
课程改革
学生
教师
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中的情感教育
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作者
吴联考
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机构
江西省龙南县龙南镇第一小学
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出处
《江西教育（综合版）（C）》
2015年第4期60-60,共1页
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文摘
语文教学不仅要引导学生识字,理解段篇,发掘学生的智商,更重要的是提高学生的情商.翻开小学《语文》教材,不难发现,教材的一个显著特点就是体现“情”的教育.浓浓的亲情、真挚的友情、纯朴动人的师生情、难舍的爱情、催人奋进的爱国情……学生在“情与爱”的教育中感受真善美,培养热爱祖国、热爱生活的人生态度.
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关键词
小学语文教学
情感教育
《语文》教材
引导学生
热爱祖国
人生态度
热爱生活
“情”
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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