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源于生活,回归生活——生活教育理论在高中语文阅读教学中的渗透
1
作者 赵琛 《中华活页文选（高中版）》 2024年第11期5-7,共3页
生活教育理论强调将教育与生活密切联系,充分发挥学生主体性的同时提升课堂趣味性,以此让学生更好地参与到课堂学习活动中,深化其对语文知识的理解,促进其知识获取、知识运用能力的全面提升。基于此,本文围绕生活教育理论对高中语文阅... 生活教育理论强调将教育与生活密切联系,充分发挥学生主体性的同时提升课堂趣味性,以此让学生更好地参与到课堂学习活动中,深化其对语文知识的理解,促进其知识获取、知识运用能力的全面提升。基于此,本文围绕生活教育理论对高中语文阅读教学展开研究,立足生活化教学内涵,对当下教学模式提出优化策略,旨在提升教学成效,形成优秀案例成果,为广大教师后续教学工作的开展提供价值参考。 展开更多
关键词 生活化教学 应用价值 高中语文阅读教学
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高中化学教学中学生创新思维的培养
2
作者 于泽龙 《美眉》 2024年第4期0082-0084,共3页
高中化学教学作为培养学生创新思维的关键环节,具有重要的意义。本文从现状及问题出发,深入剖析了高中化学教学中存在的五个方面的问题,并提出相应的策略,以期促进学生创新思维的发展。通过对教学实践和相关文献的综合分析,我们认为在... 高中化学教学作为培养学生创新思维的关键环节,具有重要的意义。本文从现状及问题出发,深入剖析了高中化学教学中存在的五个方面的问题,并提出相应的策略,以期促进学生创新思维的发展。通过对教学实践和相关文献的综合分析,我们认为在培养学生创新思维的过程中,应注重激发学生的兴趣,提高实验探究的深度,加强理论知识与实际应用的结合,引导学生主动参与科研活动,推动高中化学教学的发展。 展开更多
关键词 高中化学教学 创新思维 兴趣激发 实验探究
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高中物理单元整合教学的实施策略思考
3
作者 王荣飞 《中华活页文选（高中版）》 2024年第11期107-109,共3页
高中物理单元整合教学是一种促进学生知识深度理解和综合应用的有效策略,通过采用多样化的教学方法可以帮助学生更好地学习物理知识,培养问题解决能力和综合应用能力。因此,我们鼓励物理教师在教学中尝试使用单元整合教学的方法,以提高... 高中物理单元整合教学是一种促进学生知识深度理解和综合应用的有效策略,通过采用多样化的教学方法可以帮助学生更好地学习物理知识,培养问题解决能力和综合应用能力。因此,我们鼓励物理教师在教学中尝试使用单元整合教学的方法,以提高学生的学习成果。基于此,本文对高中物理单元整合教学的实施策略思考进行探讨,以供相关从业人员参考。 展开更多
关键词 高中物理 单元整合教学 实施策略
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议题式教学模式与高中政治大单元教学的融合策略探究
4
作者 赵静 《中华活页文选（高中版）》 2024年第16期0152-0154,共3页
议题式教学模式是一种以问题为核心,引导学生自主思考、探究和解决问题的教学方法。它注重培养学生的批判性思维、创造性思维和合作精神,使学生在学习过程中能够积极主动地参与其中,形成自主学习的能力。在高中政治教学中,我们可以将议... 议题式教学模式是一种以问题为核心,引导学生自主思考、探究和解决问题的教学方法。它注重培养学生的批判性思维、创造性思维和合作精神,使学生在学习过程中能够积极主动地参与其中,形成自主学习的能力。在高中政治教学中,我们可以将议题式教学模式与政治大单元的教学内容相结合,以提高学生的学习兴趣和学习效果。 展开更多
关键词 议题式教学 高中政治 大单元教学
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智慧课堂视角下高中物理课堂有效构建
5
作者 王满盈 《中华活页文选（高中版）》 2024年第11期98-100,共3页
随着科技的发展和智能化教育的兴起,智慧课堂正在逐渐成为现代教育的重要组成部分。在高中物理教学中,构建一个有效的智慧课堂具有重要意义。智慧课堂以信息技术为支撑,通过创新的教学模式和工具,提供了更加灵活、互动和个性化的教学方... 随着科技的发展和智能化教育的兴起,智慧课堂正在逐渐成为现代教育的重要组成部分。在高中物理教学中,构建一个有效的智慧课堂具有重要意义。智慧课堂以信息技术为支撑,通过创新的教学模式和工具,提供了更加灵活、互动和个性化的教学方式。笔者旨在从智慧课堂视角探讨如何有效地构建高中物理课堂。首先,我们将明确其对高中物理教学的价值和意义。然后,我们将探讨智慧课堂中高中物理课堂面临的挑战。最后,我们将讨论如何利用智慧课堂技术和资源,优化高中物理教学的内容和方法,提高学生的学习兴趣和参与度。通过深入探究智慧课堂在高中物理教学中的应用,希望能够为教育实践提供新的思路和方法,促进教育质量的提高。 展开更多
关键词 智慧课堂 高中物理课堂 有效构建
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以地理核心素养为导向的高中地理教学探究
6
作者 武昌锋 《中华活页文选（高中版）》 2024年第11期182-184,共3页
随着教育体系的不断发展,核心素养已成为当今教师教学工作的重要课题。作为学生综合能力、思维发展的关键品质,核心素养也是学科知识的综合体现。基于此,本文以地理核心素养为导向的高中地理教学展开研究,针对当下教学工作面临的挑战,... 随着教育体系的不断发展,核心素养已成为当今教师教学工作的重要课题。作为学生综合能力、思维发展的关键品质,核心素养也是学科知识的综合体现。基于此,本文以地理核心素养为导向的高中地理教学展开研究,针对当下教学工作面临的挑战,结合现阶段高中生能力、思维认知提出具体的策略,旨在完善现有的教学模式,提升教学工作深度与广度的同时,促进学生能力、素养的综合化发展。 展开更多
关键词 核心素养 内涵 高中地理 教学策略研究
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高中思想政治课中学生高阶思维能力的培养策略探讨
7
作者 李立中 《课堂内外（高中版）》 2024年第41期137-139,共3页
高中思想政治课作为培养学生综合素质和高阶思维能力的关键学科,在促进学生综合性思维方面具有重要作用。然而,目前高中思想政治教学存在知识传递重于思维培养、缺乏实践性学习机会、教学方法单一以及忽视学生个体差异等问题。为了有效... 高中思想政治课作为培养学生综合素质和高阶思维能力的关键学科,在促进学生综合性思维方面具有重要作用。然而,目前高中思想政治教学存在知识传递重于思维培养、缺乏实践性学习机会、教学方法单一以及忽视学生个体差异等问题。为了有效解决这些问题,文章提出了一系列培养学生高阶思维能力的策略,包括构建启发性课程设计、引入跨学科知识、引导学生参与实践性项目、倡导探究性学习和创设开放性评价机制。这些策略旨在通过激发学生的主动学习兴趣、拓展其知识视野、培养实际问题解决能力以及个体化教学,更好地实现高中思想政治课对学生高阶思维能力的全面培养,并为高中思想政治课程的教学改革提供有益的参考和指导。 展开更多
关键词 思想政治课 高阶思维能力 高中学生
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基于核心素养的高中地理情境教学研究
8
作者 蒙凤娥 《中华活页文选（高中版）》 2024年第11期155-157,共3页
地理学作为一门综合性学科旨在培养学生的地理素养和综合能力。核心素养是当代教育的重要目标之一,也是高中地理教学的关键。为了提升学生的核心素养,情境教学成为近年来地理教学中备受关注的方法。通过情境教学,学生不仅可以获得知识,... 地理学作为一门综合性学科旨在培养学生的地理素养和综合能力。核心素养是当代教育的重要目标之一,也是高中地理教学的关键。为了提升学生的核心素养,情境教学成为近年来地理教学中备受关注的方法。通过情境教学,学生不仅可以获得知识,还能培养解决问题、合作与沟通等能力。基于此,本文对基于核心素养的高中地理情境教学进行探讨,以供相关从业人员参考。 展开更多
关键词 核心素养 高中地理 情境教学 策略
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新时期高中数学高效课堂教学模式构建策略研究 被引量：2
9
作者 赵梦真 《中华活页文选（高中版）》 2023年第10期187-189,共3页
在新时期高中数学教学过程中,教师要根据新《课标》的要求,对教学方式方法进行改进和创新,建立起高效的教学模式。但是在长期传统教学模式的影响下,教师构建出的高中数学高效课堂教学模式不能满足高中学生对知识的需求,因此需要对教学... 在新时期高中数学教学过程中,教师要根据新《课标》的要求,对教学方式方法进行改进和创新,建立起高效的教学模式。但是在长期传统教学模式的影响下,教师构建出的高中数学高效课堂教学模式不能满足高中学生对知识的需求,因此需要对教学模式的构建进行深入的研究。本文首先从高中数学课堂的教学现状出发,对造成教学质量低下的原因进行了分析,紧接着提出新时期高中数学高效课堂的构建策略,最后就高效课堂教学模式构建进行详细的阐述,希望能给到相关教育工作者一些建议和帮助。 展开更多
关键词 新时期 高中数学 高效课堂 教学模式 构建策略
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运用数据—绘图方法,解析地球的圈层结构
10
作者 高占军 杨青春 《地理教育》 2023年第1期48-50,共3页
针对各版本2019年高中地理新教材中“地球的圈层结构”的内容都存在不同程度的删减或对不同圈层的范围说明比较模糊、界定数据不够精确等问题,对比分析四版本地理新教材“地球的圈层结构”的内容,明确该部分常考的几组数据,同时借助数... 针对各版本2019年高中地理新教材中“地球的圈层结构”的内容都存在不同程度的删减或对不同圈层的范围说明比较模糊、界定数据不够精确等问题,对比分析四版本地理新教材“地球的圈层结构”的内容,明确该部分常考的几组数据,同时借助数据—绘图法加强记忆和理解,以期让学生在学习中能迅速找到该类问题的突破点。 展开更多
关键词 地球内外圈层 数据绘图 图示法
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高中语文古诗词情境化教学策略
11
作者 李艳 《语文教学通讯》 2023年第40期52-54,共3页
古诗词是中华民族的文化瑰宝。在高中语文古诗词教学中,教师应引入情境教学模式,通过创设音乐情境、角色情境、对比情境、生活情境等方式,营造诗意氛围,引导学生置身诗歌意境,丰富诗意体验,感受不同意境,体会诗人情感。这样有助于学生... 古诗词是中华民族的文化瑰宝。在高中语文古诗词教学中,教师应引入情境教学模式,通过创设音乐情境、角色情境、对比情境、生活情境等方式,营造诗意氛围,引导学生置身诗歌意境,丰富诗意体验,感受不同意境,体会诗人情感。这样有助于学生更好地理解并掌握古诗词,进而提升语文核心素养。 展开更多
关键词 高中语文 古诗词 情境化教学
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指向“深度思考”的高中英语教学策略探究
12
作者 赵红芳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第4期90-93,共4页
本文旨在探讨如何在高中英语教学中鼓励学生进行深度思考。深度思考是指在分析和解决问题时,学生能够超越表面层次,深入挖掘问题的本质和内在联系。教师应该鼓励学生进行自主学习,通过提供自主学习的机会,如研究项目和小组讨论等方式,... 本文旨在探讨如何在高中英语教学中鼓励学生进行深度思考。深度思考是指在分析和解决问题时,学生能够超越表面层次,深入挖掘问题的本质和内在联系。教师应该鼓励学生进行自主学习,通过提供自主学习的机会,如研究项目和小组讨论等方式,来鼓励学生进行对英语问题进行深入探究,并且要树立正确的教学目标,积极开展信息化教学和课堂评价,鼓励学生进行深度思考,提高他们的学术能力和思维水平。下文对此进行简要阐述。关键词:高中英语;深度思考;微课教学;目标框架;语言活动中图分类号:G6320 引言英语是高中阶段的重要学科,长期以来高中英语教学都存在一定的顽疾,如教学停留在"一言堂"、"满堂灌"的知识的传授层面,停留在碎片式和机械化的训练浅层学习活动上。落后的教学理念和陈旧的教学方式,成为学生学习和发展的障碍。随着新课改的深入,深度学习备受教师们关注和青睐,符合新的理念和原理,是激发学生自信学习、主动参与、乐于探究的有效途径。本文对深度学习视角下的高中英语有效教学的问题,结合具体案例,进行分析和研究,希望对新的课堂模式的构建给出几点建议和思考。1 高中英语教学内涵在不同时期,教育目标也存在一定差异。素质教育背景下,核心素养成为当前的主要教学培养目标。同时,以核心素养为导向的教育教学工作,也是深度思考的主要参考依据。英语学科的核心素养包含语言能力以及文化意识,还有进行学习的能力,以及学生个人的思维品质,这是英语课程的具体教育目标,也是高中英语教学得以有效实施的一个关键的发展方向。在当前全球化以及人类命运共同体有效推进的这一背景下,英语学科教学具有三重不同的核心价值。第一,英语语言教育。比如说语言的交际以及交流还有审美体验,当然还应该包括学� 展开更多
关键词 高中英语 深度思考 微课教学 目标框架 语言活动
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经典文学入课来——浅谈经典文学在历史教学中的应用 被引量：1
13
作者 韩景慧 《新校园（上旬刊）》 2010年第10期123-123,125,共2页
“诗言史，史含诗”，文史结合历来是中国学术的传统。经典文学作品不仅鲜活的反映了当时的生产实践和社会生活，而且比较真实地记录了当时的历史，有的甚至概括了历史现象的本质，总结了历史规律。因此，很多作品具有极高的史料价值。... “诗言史，史含诗”，文史结合历来是中国学术的传统。经典文学作品不仅鲜活的反映了当时的生产实践和社会生活，而且比较真实地记录了当时的历史，有的甚至概括了历史现象的本质，总结了历史规律。因此，很多作品具有极高的史料价值。新课程标准要求历史教育应成为“全面提高人文素养的基础和载体”，文学就成为历史教学中的重要内容之一。 展开更多
关键词 经典文学作品 历史教学 新课程标准要求 应用 中国学术 文史结合 社会生活 历史现象
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情韵至美 别离至伤--柳永《雨霖铃》特色赏析 被引量：1
14
作者 苏国庆 《中学语文教学参考》 2020年第27期79-80,共2页
《雨霖铃》是柳永的代表作品之一。教学中,可引领学生赏析《雨霖铃》在情感、写法、意蕴上的艺术魅力,以体验、了解和把握柳永的婉约词风。
关键词 《雨霖铃》 寒蝉凄切 艺术特色 高中语文
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部编教材的运用与高中历史课堂转型的策略 被引量：1
15
作者 刘平 《教育科学论坛》 2022年第13期23-26,共4页
核心素养的落实,深度学习的达成,都需要改变传统的教学模式,形成新的教学观和教学方法。结合部编教材具体的教学内容和课堂实践,从“宏观着眼:单元整体设计”“微观渗透:知识碎片追问”“精准阐释:历史概念解读”“主旨选择:知识结构构... 核心素养的落实,深度学习的达成,都需要改变传统的教学模式,形成新的教学观和教学方法。结合部编教材具体的教学内容和课堂实践,从“宏观着眼:单元整体设计”“微观渗透:知识碎片追问”“精准阐释:历史概念解读”“主旨选择:知识结构构建”“课堂活化:历史情境呈现”五个维度出发,提出实现历史课堂转型的具体策略,培养学生的核心素养。 展开更多
关键词 部编教材 历史课堂 教学转型 深度学习 核心素养
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英语写作教学中的小组合作学习初探
16
作者 李杰 《新校园（中旬刊）》 2013年第8期194-195,共2页
高中学生的英语写作水平是学生英语综合水平的重要体现，也是衡量学生能否恰当地运用语言的标志。但是，在目前的高中英语教学中，写作却是一个薄弱环节。本文主要从合作学习的角度来论述如何优化课堂教学模式，提高学生的英语写作能力。
关键词 高中英语 写作教学 小组合作学习
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基于高中物理学科核心素养的物理教学探究
17
作者 曹睿 《世纪之星—初中版》 2021年第6期88-89,共2页
高中物理是高中所有学科中学习难度比较大,内容比较枯燥,理解比较抽象的一门学科,也是一项重要的学科。而在新课改中,提出需要将高中物理的教学模式进行深入研究,旨在培养学生的核心素养,提高学生自主学习的能力,在潜移默化中提高学生... 高中物理是高中所有学科中学习难度比较大,内容比较枯燥,理解比较抽象的一门学科,也是一项重要的学科。而在新课改中,提出需要将高中物理的教学模式进行深入研究,旨在培养学生的核心素养,提高学生自主学习的能力,在潜移默化中提高学生的学习质量。所以,当前教育中培养学生核心素养成为高中物理学科的重要教学目标,通过培养是学生能够更好地理解抽象复杂的物理知识、提高学生的学习能力,这不仅对于学生的学习有促进作用,也对学生的未来发展具有重要意义。 展开更多
关键词 高中物理 学科教育 核心素养
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深化学校后勤财务管理改革的问题与对策
18
作者 高爱英 《中文科技期刊数据库（全文版）经济管理》 2021年第10期163-164,167,共3页
学校后勤具有一定的公益属性,这种特性也决定了学校后勤部门必须要坚持服务育人、管理育人,同时后勤部门也要从经济角度来开展工作,积极推动后勤财务管理的改革。目前各学校的后勤工作量不断扩大,学校后勤财务管理仍旧面临着不少问题,... 学校后勤具有一定的公益属性,这种特性也决定了学校后勤部门必须要坚持服务育人、管理育人,同时后勤部门也要从经济角度来开展工作,积极推动后勤财务管理的改革。目前各学校的后勤工作量不断扩大,学校后勤财务管理仍旧面临着不少问题,未来有着巨大的优化能动空间。本文主要针对深化学校后勤财务管理改革的问题与对策进行研究。 展开更多
关键词 学校后勤财务管理 问题 对策
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矩阵左半张量积的特征值不等式
19
作者 王慧敏 刘兴伟 赵建立 《德州学院学报》 2009年第4期15-17,共3页
首先给出了任意两个复矩阵做左半张量积的特征值的不等式,然后给定两个(半)正定矩阵A、B以及它们的特征值,给出了矩阵A、B的左半张量积的特征值不等式以及一个精确估计,得到了一个不断缩小A×lB特征值的下、上限间距离的方法.
关键词 左半张量积 矩阵的Kronecker积 半正定矩阵 特征值
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学校图书馆在政治思想教育中的作用
20
作者 官秀兰 《新校园（上旬刊）》 2010年第9期97-98,共2页
一、学校图书馆的教育职能 学校图书馆的教育职能包含着两个重要内容：其一，学校图书馆是学校教学和科研工作的重要组成部分，它应配合学校的教学和科研，向读者提供文献资料、情报信息，使读者获得知识受到教育。实践证明，在学校期... 一、学校图书馆的教育职能 学校图书馆的教育职能包含着两个重要内容：其一，学校图书馆是学校教学和科研工作的重要组成部分，它应配合学校的教学和科研，向读者提供文献资料、情报信息，使读者获得知识受到教育。实践证明，在学校期间，要把一个学生培养成为德智体美劳全面发展的人才，单靠课堂教学是远远不够的。因为课堂教学受到教材内容、教师水平、课程时数等诸多因素的制约。而图书馆有丰富的文献资料，学生可以在里面进行广泛深入的学习。这样，图书馆就起了消化、充实、扩展课堂学习内容的重要作用，同时，学生在其中不仅能扩大知识视野，还能增加信息量。因此，人们把图书馆看成是发展教育、培养人才的重要基地不无道理。 展开更多
关键词 学校图书馆 政治思想教育 学生培养 课堂教学 教育职能 科研工作 学校教学 文献资料
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