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黔南少数民族地区中小学体育教育现状调研 被引量:12
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作者 顾晓艳 余明友 +1 位作者 张涤初 陈贵祥 《黔南民族师范学院学报》 2005年第3期86-90,共5页
应用多种研究方法,对黔南少数民族地区中小学体育教育的现状进行调查研究。结果表明黔南少数民族地区学校体育的发展仍处于相对落后状态,教育观念落后、体育经费与场地、器材严重欠缺,投入不足、民族特色不突出;教师队伍相对较为稳定,... 应用多种研究方法,对黔南少数民族地区中小学体育教育的现状进行调查研究。结果表明黔南少数民族地区学校体育的发展仍处于相对落后状态,教育观念落后、体育经费与场地、器材严重欠缺,投入不足、民族特色不突出;教师队伍相对较为稳定,民族结构合理,政治素质和健康状况良好,但数量和质量均不能满足学校体育工作的需要,急需改善和提高。据此提出改革与发展的对策。 展开更多
关键词 黔南 中小学 体育教育 现状 对策
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学习型家庭初探 被引量:2
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作者 张莉 《黔南民族师范学院学报》 2004年第2期80-82,共3页
学习型家庭作为一种新的家庭教育模式是与学习化社会相适应的 ,它的提出不仅顺应了时代对传统家庭教育变革的要求 ,带来了孩子学习方式的变革 。
关键词 终身学习 学习化社会 学习型家庭
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关于高师生心理健康教育模式的思考 被引量:3
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作者 周玉娟 《黔南民族师范学院学报》 2004年第2期77-79,86,共4页
大量调查显示 ,高师生心理健康状况不容乐观。高师生是未来的教师 ,他们的心理健康状况将直接影响他们将来所培养的人才的素质。因此 ,加强高师生心理健康教育 。
关键词 高师生 心理健康教育模式 构建
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贵州南部少数民族地区体育教师现状调研 被引量:1
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作者 顾晓艳 余明友 陈贵祥 《民族教育研究》 2005年第1期77-81,共5页
 对贵州南部少数民族地区体育教师的现状进行调查研究,结果表明:该地区体育教师队伍相对较为稳定,民族结构合理,政治素质和健康状况良好。但年龄结构不尽合理,过于年轻化;男女教师总体比例基本合理,但是有局部配置失衡的现象。低学历...  对贵州南部少数民族地区体育教师的现状进行调查研究,结果表明:该地区体育教师队伍相对较为稳定,民族结构合理,政治素质和健康状况良好。但年龄结构不尽合理,过于年轻化;男女教师总体比例基本合理,但是有局部配置失衡的现象。低学历、低职称的比例偏高。教师的总体数量不能满足教学需要,教师工作量偏大,且待遇低。教师对民族传统体育项目的掌握和应用能力较差,科研水平较低。 展开更多
关键词 贵州 少数民族 体育教师 现状 改革 发展
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初中生学习的自我调节特点研究 被引量:2
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作者 蒙家宏 《黔南民族师范学院学报》 2004年第4期66-70,共5页
对初中生学习自我调节进行了调查 ,调查研究表明 :初一至初三学生有显著性差异 ,城区与郊区学生有显著性差异。并对各因素进行进一步交互作用分析 ,得出目前初中生学习自我调节的主要特点。针对该特点 。
关键词 初中生 学习自我调节 过程与控制 内部动机
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全面建设小康社会:从基础教育的均衡发展开始
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作者 黄胜 《涪陵师范学院学报》 2004年第2期110-112,共3页
基础教育的均衡发展是全面建设小康社会的内在要求。我国各地基础教育发展失衡现象十分突出,各地生均教育经费和预算内生均教育经费支出差距明显,基础教育其它指标的区域性不均衡发展。因此,应该大幅提高基础教育经费投资总量,进一步规... 基础教育的均衡发展是全面建设小康社会的内在要求。我国各地基础教育发展失衡现象十分突出,各地生均教育经费和预算内生均教育经费支出差距明显,基础教育其它指标的区域性不均衡发展。因此,应该大幅提高基础教育经费投资总量,进一步规范基础教育财政转移支付制度,使基础教育资源优化配置,达到区域基础教育的相对均衡发展。 展开更多
关键词 全面建设小康社会 基础教育 教育失衡 均衡发展 教育财政
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马斯洛需要理论对解决青少年学生早恋的启示 被引量:1
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作者 余明友 《黔南民族师范学院学报》 2003年第5期81-83,共3页
本文根据心理学家马斯洛的需要理论,从心理需要的角度分析了青少年学生早恋的成因,并提出解决学生早恋的相应对策。早恋是生理需要和安全需要过早满足的必然。应该尊重青少年学生的情爱需要,帮助他们实现心理发展的顺利过渡。
关键词 马斯洛 需要理论 青少年 早恋
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黔南少数民族地区体育师资培养模式的研究
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作者 顾晓艳 余明友 +1 位作者 张涤初 陈贵祥 《黔南民族师范学院学报》 2005年第6期64-68,42,共6页
在对黔南少数民族地区学校体育情况和中、小学体育教师的现状研究的基础上,结合民族地区的社会经济情况和教育事业发展的需要,制定了该地区中小学体育教师培养的概念模式,为其体育教师队伍的建设提供参考。
关键词 少数民族 体育师资 培养 概念模式
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实施素质教育要处理好几个关系
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作者 黄朝宾 《教育情报参考》 2004年第6期27-29,共3页
应试教育的弊端之一,就是注重英才教育而忽视通才教育,对成绩优秀的学生倍加呵护和重点培养,其他学生则不被其视为人才而受到漠视甚至被放弃。这种错误的人才观和做法否定了人才的普遍性,实质是埋没人才。结果不能适应当前社会职业... 应试教育的弊端之一,就是注重英才教育而忽视通才教育,对成绩优秀的学生倍加呵护和重点培养,其他学生则不被其视为人才而受到漠视甚至被放弃。这种错误的人才观和做法否定了人才的普遍性,实质是埋没人才。结果不能适应当前社会职业多样化和人才通适化的实际,造成诸多领域尤其是第三产业人才匮乏。 展开更多
关键词 素质教育 通才教育 专才教育 教育评价 考试 教学活动
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