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题名论幼儿自主游戏中教师的指导与探索
被引量：1
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作者
常秀珍
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机构
黑龙江省绥芬河市教育幼儿园
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出处
《活力》
2010年第10期117-117,共1页
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文摘
自主游戏是幼儿在一定游戏环境中根据自己的兴趣需要．以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。幼儿自主游戏中．教师应顺应幼儿的兴趣需要．尊重幼儿游戏活动的意愿。支持、引发幼儿与环境或活动材料的相互作用。在实践中，到底应该怎样开展游戏才能体现它的自主性，发挥它应有的价值呢？就开展活动中的经验谈一下自己的做法。
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关键词
幼儿
自主游戏
教师指导与探索
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分类号
G659.2
[文化科学—教育学]
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题名浅析蒙氏数学与园本教学的结合与运用
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作者
王春涛
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机构
黑龙江省绥芬河市教育幼儿园
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出处
《活力》
2009年第02X期62-62,共1页
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文摘
通过对《蒙氏数学》课程理论的学习．我们了解到教育对儿童发展的影响并不是环境对个体的简单塑造．儿童的发展是外在环境与自身的认知规律相互作用的结果。当我们把注意力放在儿童的“学”的过程上时，作为教师应该怎样把握自己的角色定位？针对幼儿的个体差异．在以集体教学形式为主的教学实践活动中又可以运用哪些策略呢？如何将《蒙氏数学》课程融入到幼儿园整个教育内容当中？
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关键词
教学实践活动
数学
儿童发展
外在环境
课程理论
个体差异
教育内容
相互作用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G633.6
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题名浅谈大班幼儿自信心的培养与教育
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作者
王思
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机构
黑龙江省绥芬河市教育幼儿园
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出处
《活力》
2009年第02X期64-64,共1页
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文摘
培养孩子相信自己力量的心理品质，对其一生的发展都有极大的影响。一个人如果缺乏自信，看不到自己的能力，认为自己干什么都不行，总是不如别人．成就愿望较低．就会消极被动．实际能够完成的任务也会半途而废。久而久之，这样的心理定式，定会阻碍身心的发展。世界著名的科学家居里夫人早就向青年科学家指出：“我们应该有恒心，尤其要有信心。”
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关键词
幼儿自信心
培养
青年科学家
教育
大班
心理品质
心理定式
居里夫人
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
G316
[文化科学—教育学]
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题名浅析如何培养幼儿良好的行为习惯
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作者
乔丽艳
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机构
黑龙江省绥芬河市教育幼儿园
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出处
《活力》
2009年第02X期65-65,共1页
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文摘
英国作家萨克雷说过：“播种行为，收获习惯。播种习惯，收获性格，播种性格．收获命运。”一语道出了培养良好行为习惯的重要性。幼儿正处在个性形成的开端时期，加强对他们的品德教育，使他们形成良好的行为习惯，是非常重要的．也是搞好幼儿素质教育的关键一环。
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关键词
良好行为习惯
幼儿素质教育
培养
英国作家
个性形成
品德教育
播种
萨克雷
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分类号
G444
[哲学宗教—心理学]
G610
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名教育幼儿从爱幼儿开始
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作者
乔丽艳
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机构
黑龙江省绥芬河市教育幼儿园
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出处
《活力》
2011年第12期77-77,共1页
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文摘
高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”其实每个孩子都是一本书，只有爱他，才能读懂他。正所谓：“教育的全部奥秘就在于如何爱孩子。”现实中。由于许多教师思想中存在着“教师是教育者，幼儿是受教育者”的观念。因此使师幼关系出现了一种不平等现象，即教师成了施爱者，幼儿成了被动的施爱对象．从而失去了幼儿的主动性。这种没有爱的教育并没有达到“以爱育爱”的目的。
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关键词
教育
幼儿
教师
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名主题活动让我收获许多
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作者
宋建芹
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机构
黑龙江省绥芬河市教育幼儿园
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出处
《活力》
2010年第14期118-118,共1页
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文摘
新《纲要》指出：幼儿园的教育内容是全面性的．启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域．也可作其他不同的划分，各领域的内容相互渗透．从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
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关键词
幼儿教育
自然环境
社区资源
家庭教育资源
主题活动
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名心中那份浓浓的爱
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作者
宋建芹
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机构
黑龙江省绥芬河市教育幼儿园
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出处
《活力》
2010年第14期119-119,共1页
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文摘
仍记得12年前刚毕业的那个夏天，当我带着圆梦的兴奋和激情走到孩子们中间时，才发现，一切并不是想象中的那样简单。孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬，以及家长们挑剔甚至苛刻的要求。弄得我有些手足无措。可是既然选择了这个职业，我只能积极努力地调整自己的心态．坚持以全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵．于是我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心地观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传达给每一个孩子，学着为每一个寻梦的孩子引路……
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关键词
幼儿教育
爱心
孩子心灵
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名运用信息技术提高幼儿园数学教学水平
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作者
常秀波
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机构
黑龙江省绥芬河市教育幼儿园
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出处
《活力》
2010年第10期116-116,共1页
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文摘
多媒体教学现已成为探索幼儿园教学改革的一条途径。也是幼儿园教育现代化建设的重要内容。信息技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师，完全有必要对教学过程重新认识。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能。把信息技术和数学教学的学科特点结合起来。
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关键词
信息技术
多媒体教学
幼儿数学教学
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名幼儿科学启蒙教育中的师幼互动
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作者
常秀珍
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机构
黑龙江省绥芬河市教育幼儿园
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出处
《活力》
2010年第10期121-121,共1页
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文摘
幼儿园新《纲要》提出“科学教育应利用幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象”。要求教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。幼儿天生有很大的好奇心，他们对周围世界充满着惊奇．不仅喜欢触摸．摆弄、操作，还会提出各种问题。表现出他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。
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关键词
幼儿
启蒙教育
科学教育
师幼互动
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈构建托幼一体化实践教学体系的意义及策略
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作者
矫玲
庞博
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机构
黑龙江省绥芬河市教育幼儿园
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2019年第6期226-226,共1页
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文摘
随着我国幼儿教学体系改革深入发展,育儿模式不断丰富,旨在推动幼儿教育事业稳健发展,优化配置新时代幼儿教育资源,其中托幼一体化实践教学体系是未来幼儿教育改革必由之路,引导幼儿教师从情感体验着手,立足大循环育儿模式,确保幼儿在升班后仍处在相对稳定的学习与成长环境中,在同伴、幼儿教师陪伴下缓解升班带来的焦虑情绪,为幼儿教师顺利开展育儿活动奠定基础。本文通过分析构建托幼一体化实践教学体系的意义及策略,以期提高幼儿教育质量。
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关键词
托幼一体化
实践教学体系
意义
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分类号
G61-4
[文化科学—学前教育学]
G652
[文化科学—教育学]
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