-
题名谈信息技术2.0与幼儿自主游戏的深度融合
- 1
-
-
作者
高丹
-
机构
黑龙江省牡丹江市爱民区教育示范幼儿园
-
出处
《动漫界（幼教365）》
2024年第28期126-127,共2页
-
文摘
随着信息技术的迅猛发展,数字化、网络化、智能化的技术创新层出不穷,给包括教育在内的各个领域带来了前所未有的改变和挑战。没有信息化就没有现代化。近几年,我国相继出台了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育信息化2.0行动计划》《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》等文件,旨在将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展,推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学。教育信息化因而从1.0时代转段升级进入2.0时代。应用信息技术2.0,是新时代推动幼儿教育高质量发展的必然选择。
-
关键词
教育信息化
信息技术
深度融合
幼儿教育
内生变量
幼儿自主游戏
人工智能
技术创新
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名做好安全管理工作 保障安吉游戏顺利开展
- 2
-
-
作者
苏晶
-
机构
黑龙江省牡丹江市爱民区教育示范幼儿园
-
出处
《动漫界（幼教365）》
2023年第28期126-127,共2页
-
文摘
安吉游戏就是把游戏的自主权还给幼儿,让幼儿在自主、自由的真游戏中,获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战,从而发挥自身最大潜能。因此,在幼儿园开展安吉游戏,深受幼儿的欢迎。但是,随着安吉游戏的深入开展,所带来的安全问题也越来越多。例如,幼儿年龄较小,天性好动,很难在游戏中注意到各种安全隐患,因此常常会做出一些不正确、不安全、不遵守游戏规则的行为,引发一些擦伤类小事故;教师的活动组织不健全,并未将安全管理措施贯彻落实到实际操作中,缺乏对幼儿的保护,很可能给幼儿带来安全风险;有的幼儿园场地和设备都不够好,造成幼儿在游戏时发生磕碰或是被玩具划伤,这些都给安吉游戏的开展带来了很大风险。
-
关键词
安吉游戏
游戏规则
安全管理工作
幼儿园
安全管理措施
安全隐患
自主权
安全风险
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名游戏化情境创设在幼儿园音乐教学中的运用
- 3
-
-
作者
苏晶
-
机构
黑龙江省牡丹江市爱民区教育示范幼儿园
-
出处
《动漫界（幼教365）》
2019年第36期83-84,共2页
-
文摘
幼儿园教育是一种启蒙性教育,在幼儿的习惯养成、素质和个性发展方面起着关键性作用。在幼儿园开设音乐课程,有利于提高幼儿的音乐素养,发现他们的音乐细胞,培养其音乐思维能力。
-
关键词
幼儿园教育
音乐教学
情境创设
游戏化
习惯养成
个性发展
音乐课程
音乐素养
-
分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名幼儿园班级管理中的精细化管理模式
- 4
-
-
作者
申海兰
-
机构
黑龙江省牡丹江市爱民区教育示范幼儿园
-
出处
《动漫界（幼教365）》
2019年第16期74-75,共2页
-
文摘
所谓细节决定成败,幼儿的早期教育离不开幼儿园集体环境的熏陶,而幼儿园班级管理中的精细化管理可以增强幼儿对学习的认知能力、对学校的依附感和对教师的信任度,化解老师与家长之间的矛盾,坚固幼儿园在社会竞争中的地位。
-
关键词
精细化管理
班级管理
幼儿园
管理模式
集体环境
早期教育
认知能力
社会竞争
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
-
