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题名运算能力培养初探
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作者
边慧清
吕书明
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机构
黑龙江省柴河林业局五中
黑龙江省海林市山市镇中学
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出处
《牡丹江教育学院学报》
2000年第4期49-51,共3页
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文摘
《数学科考试说明》中阐明数学的四种能力:逻辑思维能力,运算能力,空间想象能力,分析和解决问题的能力。事实上,前三种能力是对数学认识特点的概括,是在数学活动中表现和培养的,因此被认为是数学能力。其中运算能力是一项基本能力。学生运算能力的高低,既可以说明学生对基本概念是否清楚,掌握是否牢固,又可以检查学生运用数学知识是否灵活。因此提高学生的运算能力是数学教学中的一项重要任务。运算能力实际上是思维能力与运算技能的结合。它要求学生不仅要会根据概念、公式、法则对数、式、方程进行正确的运算和变形,而且要理解运算的算理,能依据题目条件,寻求合理简捷的运算途径,并能根据要求对数据进行估计及近似计算。在数学题目的演练中,数值计算、字符运算和各种式子的变换运算,都是对学生运算能力的检验,理应作为训练的重心之一,使学生在运算能力方面,达到准确、熟练、快捷、合理。
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关键词
运算能力
能力培养
解决问题
学生
运算技能
数学知识
数学能力
空间想象能力
培养的
数学教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名在数学教学中培养学生良好的心理素质
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作者
崔淑华
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机构
黑龙江省柴河林业局五中
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出处
《林区教学》
2001年第3期67-68,共2页
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文摘
数学教学不仅要使学生掌握数学知识,形成数学技能,获得数学经验,而且还要使学生建立数学意识,发展数学能力,养成良好的个性。数学教学实践表明,学生在学习数学过程中常常产生心理障碍,比如在算术应用题、识图、几何证明问题中常遇到思维受阻情形。为了提高数学教学质量,广大教师应从理论和教学实践中研究探讨,对数学学习中出现的障碍进行心理分析。
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关键词
数学教学
一元二次方程
心理素质
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名让多课型教学走进英语课堂
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作者
王桂英
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机构
黑龙江省柴河林业局五中
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出处
《林区教学》
2000年第2期49-49,共1页
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文摘
课堂教学是学校这一特定环境下以学生身心的全面发展为目标、教师和学生共同参与的社会活动。多年来,我们的课堂教学仅局限于老师讲学生听,教学内容以讲解课本中的语法知识、分析句子结构、讲授字词应用为主,将实践性很强的外语教学变成知识传授课,而中学英语教学的目的是对学生进行听说读写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。
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关键词
中学英语教学
泛读课
英语课堂
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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