新时期习近平教育立德树人思想溯源及基本内涵探究——以促进我国基础教育事业发展的视角 被引量：10

1

作者 王岩 《黑龙江教育学院学报》 2018年第4期1-3,共3页

以习近平总书记为核心的中央领导集体以非凡的理论勇气明确把立德树人作为教育事业的根本任务,这既是我国教育事业也是基础教育事业科学发展的重要指导方针。作为基础教育研培工作者,深入挖掘习近平教育立德树人思想的理论渊源、现实意... 以习近平总书记为核心的中央领导集体以非凡的理论勇气明确把立德树人作为教育事业的根本任务,这既是我国教育事业也是基础教育事业科学发展的重要指导方针。作为基础教育研培工作者,深入挖掘习近平教育立德树人思想的理论渊源、现实意义、科学内涵,全面研究和系统总结习近平教育立德树人思想的内涵,可以为当今的基础教育工作把握正确的方向和指针。 展开更多

关键词 习近平教育立德树人思想 理论渊源 基本内涵 现实意义

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心理教育促进德育工作实效性的策略研究 被引量：6

2

作者 董宏华 《继续教育研究》 2014年第1期117-119,共3页

心理教育是德育工作的重要组成部分,加强心理教育工作的管理可以有效提高德育工作的实效性。随着我国教育改革的不断深化和发展,心理教育已经越来越受到各方面的教育专家的重视,同时也为德育工作提供了有力的支持。文章将从心理教育与... 心理教育是德育工作的重要组成部分,加强心理教育工作的管理可以有效提高德育工作的实效性。随着我国教育改革的不断深化和发展,心理教育已经越来越受到各方面的教育专家的重视,同时也为德育工作提供了有力的支持。文章将从心理教育与德育工作之间的关系入手,明确心理教育与德育工作的概念,深入剖析心理教育与德育工作的同异之处,详细阐述怎样运用心理教育来促进德育工作的实效性以及其中的策略与方法,最终找到一条适合我国德育工作发展的道路。 展开更多

关键词 心理教育 德育教育 实效性 策略

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对教师培训中绩效测评工作的思考 被引量：3

3

作者 张宁 《黑龙江教育学院学报》 2011年第11期46-47,共2页

教师培训绩效测评工作,是建立健全教师培训质量保障体系的核心内容。开展教师培训绩效测评工作,对于增强我省教师培训工作的针对性和实效性,客观、公正、公平地反映培训情况,总结培训经验,改进培训方式,提高培训的质量和效益,推进教师... 教师培训绩效测评工作,是建立健全教师培训质量保障体系的核心内容。开展教师培训绩效测评工作,对于增强我省教师培训工作的针对性和实效性,客观、公正、公平地反映培训情况,总结培训经验,改进培训方式,提高培训的质量和效益,推进教师培训工作的科学化、制度化和规范化,以及推进教师培训改革创新、提升我省教师培训工作整体水平,引领教师专业发展具有极其重要的意义。基于此,结合黑龙江省2010年"国培计划"项目中培训绩效测评工作的实施,论述教师培训工作中绩效测评的意义、实施过程以及对今后绩效测评工作的几点思索,以期进一步促进教师培训工作的深入开展。 展开更多

关键词 绩效测评 教师培训 国培计划

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实践性教师培训模式的应用创新——黑龙江省教育学院教师培训实践性成果 被引量：3

4

作者 冯莉 周雪菲 孟庆霞 《中小学教师培训》 北大核心 2015年第2期10-13,共4页

黑龙江省教育学院经过四年多的实践,探索出适合中小学教师发展的实践性教师培训模式。在理论内涵界定、认识核心理念、方法行动策略等方面都取得了重大突破。同时在课程体系、团队建设、培训方式、基地建设、跟踪服务等环节不断创新,使... 黑龙江省教育学院经过四年多的实践,探索出适合中小学教师发展的实践性教师培训模式。在理论内涵界定、认识核心理念、方法行动策略等方面都取得了重大突破。同时在课程体系、团队建设、培训方式、基地建设、跟踪服务等环节不断创新,使我院的教师培训工作形成自己的实践性特色,并探索建构出多层次、周期式的实践性培训模式。 展开更多

关键词 实践性 教师培训模式 应用创新

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突出研培一体特色 助推省级教育学院发展 被引量：1

5

作者 王岩 《黑龙江教育学院学报》 2012年第6期24-25,共2页

黑龙江省教育学院是全省基础教育教研指导中心和中小学教师与校长培训主阵地,具有教研、师训、干训、电教职能,工作面辐射到省内所有中小学各个学段以及民族教育、学前教育、中师教育、特殊教育等各个方面,是全国功能最健全的省级教育... 黑龙江省教育学院是全省基础教育教研指导中心和中小学教师与校长培训主阵地,具有教研、师训、干训、电教职能,工作面辐射到省内所有中小学各个学段以及民族教育、学前教育、中师教育、特殊教育等各个方面,是全国功能最健全的省级教育学院。为了充分利用现有条件,整合优质资源,突出发展特色,2009年黑龙江省教育学院进行了机构人事制度改革,改革后研培一体体制特色突出,研培工作绩效显著,为谋求新时期省级教育学院发展之路进行了有益的探索。 展开更多

关键词 科学定位 研培一体 服务农村 省级教育学院发展

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基于教师主体的提升培训实效性策略研究 被引量：1

6

作者 王岩 《顺德职业技术学院学报》 2012年第2期38-41,共4页

当前教师培训实效性不强的根本原因是忽视了教师的主体性,忽视了即便是教师,在作为被培训者时也仍然需要遵循的学习和成长规律。要提高教师培训的实效性,就应该充分尊重教师的主体地位,将研究寓于培训之中,培养教师成为反思性实践者,为... 当前教师培训实效性不强的根本原因是忽视了教师的主体性,忽视了即便是教师,在作为被培训者时也仍然需要遵循的学习和成长规律。要提高教师培训的实效性,就应该充分尊重教师的主体地位,将研究寓于培训之中,培养教师成为反思性实践者,为受训教师组建学习共同体,进而帮助教师建构具有自身主体特色的教育教学能力。 展开更多

关键词 教师培训 主体性 反思 学习共同体

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提升教师混合式培训实效的有效策略 被引量：1

7

作者 赵岩松 《黑龙江教育学院学报》 2019年第6期22-24,共3页

混合式培训是创新培训模式,拓宽教学研究途径,缩小城乡教育资源差异,实现教育均衡发展的有效途径。有效提升混合式培训实效,就要做好培训机构的遴选、培训机构的课程设置、培训机构的后期跟踪等工作。

关键词 教师 混合式培训 策略

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农村教师长周期全脱产培训模式研究——以农垦建三江管理局中小学教师培训实践为例 被引量：1

8

作者 王岩 《继续教育研究》 2012年第6期8-10,共3页

文章基于对黑龙江省农垦建三江骨干教师进行长达近一年的研修培训实践,就长周期全脱产研修培训模式推行的背景、培训模式要素分析、培训模式的特点及其理论基础等进行研究和探讨,以期为委托类教师培训项目提供借鉴。

关键词 农村教师 长周期全脱产 培训模式研究

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略谈《诗经》中的几种祭祀方法

9

作者 李再娣 《林区教学》 2010年第3期32-34,共3页

《诗经》不但是一部伟大的文学作品，更是研究当时社会的珍贵史料。其中关于社会风貌、人们思想和生活的介绍更是十分丰富，拿祭祀这一社会现象为例，《诗经》中就有很多记载，如四时之祭、裎祀、祸祭、稞祭、燎祭、尸等等。

关键词 诗经 祭祀 风俗礼制

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构建“三步”模式 有效提升远程培训机构教师培训能力

10

作者 赵岩松 《黑龙江教育学院学报》 2018年第8期24-26,共3页

教师职后能力提升,离不开教师培训;信息化的今天,教师培训离不开网络培训。网络培训基于各地实际情况,离不开与远程机构的合作,提升远程机构的教师培训能力尤为重要。提升远程机构的教师培训能力要按培训前、培训中、培训后三步模式进行。

关键词 远程培训机构 教师培训能力 “三步”模式

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论《胭脂》的艺术美

11

作者 李再娣 《黑龙江教育学院学报》 2010年第5期104-105,共2页

《胭脂》是《聊斋志异》中公案题材系列的代表作,不仅情节曲折,而且具备了许多突出的,如人物形象美、情节结构美和语言美等美学特点。

关键词 《胭脂》 人物美 情节结构美 语言美

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浅析黑龙江省农村中小学教师培训

12

作者 王岩 《辽宁教育行政学院学报》 2012年第2期101-102,共2页

一、研究的背景 黑龙江省有农村教师21万人,这样一个庞大的群体是我省教育事业的主力军。因此,把握农村教师培训的现状,分析存在问题的原因,探求促进农村教师培训的有效途径具有重大的理论价值和现实意义。

关键词 农村中小学 教师培训 黑龙江省 教育事业

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聚焦新高考破解新课程难题　实施有效培训促进教师有效发展——黑龙江省普通高中基于新高考问题学科骨干教师培训剪影

13

《黑龙江教育学院学报》 2010年第3期F0002-F0002,F0003,共2页

根据省教育厅的部署，围绕高中新高考和新课程的改革需求，省教育学院于2010年1月12日-2月27日历时一个多月的时间，举办了普通高中基于新高考问题的语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、俄语、朝语文、汉语文共12... 根据省教育厅的部署，围绕高中新高考和新课程的改革需求，省教育学院于2010年1月12日-2月27日历时一个多月的时间，举办了普通高中基于新高考问题的语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、俄语、朝语文、汉语文共12个学科培训班，来自全省各地的教研员、骨干教师共3575人参加了培训。 展开更多

关键词 教师培训 普通高中 高考 黑龙江省 课程 破解 聚焦 教育学院

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心灵是一棵会开花的树——我的“国培”后思考

14

作者 冯莉 《中小学教师培训》 2013年第3期59-60,共2页

从事研培工作二十余载，我曾反复思索这样的问题：研培人员自身的价值究竟在哪里？对优秀教师成长的推力如何体现？研培人员该给教师怎样的价值引领？

关键词 开花 心灵 教师成长 价值引领

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中小学教师网络培训探析

15

作者 李明 董宏华 王贺 《黑龙江教育学院学报》 2015年第7期28-29,共2页

利用网络对教师进行培训工作,是对传统教师培训工作的一种变革。这种快捷方便的培训方式受到广大教师的欢迎。文章从网络培训工作的优势、培训网络平台的组织管理以及对教师网络培训的展望进行阐述。

关键词 网络 教师培训 管理

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定中结构的语义研究

16

作者 李再娣 《黑龙江科技信息》 2010年第16期129-129,280,共2页

试对定中结构中定语和中心语之间复杂的语义关系进行分析,得到了除表时间、表地点、表领属、表同一、表数量、表限定、表内容、表质料、表特征、表用途、表支配、表受事、表举例、表状貌、表型号、表颜色、表摹声、表比喻等传统的基本... 试对定中结构中定语和中心语之间复杂的语义关系进行分析,得到了除表时间、表地点、表领属、表同一、表数量、表限定、表内容、表质料、表特征、表用途、表支配、表受事、表举例、表状貌、表型号、表颜色、表摹声、表比喻等传统的基本语义关系之外的四种更为特殊的语义关系:a.意义上的主宾关系;b.意义上的主宾关系;c.意义上定语是谓语动词涉及的对象或实施者;d.意义上定语补充说明谓语动词。 展开更多

关键词 定中结构 定语 中心语 语义分析

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多媒体技术在新课程新理念中的影响

17

作者 许艳欣 《林区教学》 2010年第7期37-38,共2页

阐述了多媒体技术在新课程教学中的重要性,特别是教师在＂教＂方面和学生在＂学＂方面的重大影响,并为促进学校的软件和硬件发展建设起到了积极的作用。

关键词 多媒体技术 教学影响 学校发展

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做好教师培训项目应考虑的几点因素

18

作者 张宁 《黑龙江教育学院学报》 2013年第5期36-37,共2页

近些年来,国家和各省都投入了很多人力、物力与财力,精心谋划,尽心准备,积极开展了不同规模、不同层次的教师培训项目,以提高我国教师队伍的整体质量。但是某些培训的效果并不尽如人意。只有找出教师培训工作中存在的问题,分析出影响教... 近些年来,国家和各省都投入了很多人力、物力与财力,精心谋划,尽心准备,积极开展了不同规模、不同层次的教师培训项目,以提高我国教师队伍的整体质量。但是某些培训的效果并不尽如人意。只有找出教师培训工作中存在的问题,分析出影响教师培训工作质量的重要环节,才能更好地开展教师培训工作,切实提高培训绩效,从而达到提高我国教师队伍的整体素质的目标。基于此,结合进行培训绩效测评工作的实际,分析论述要做好教师培训工作需要考虑的几点因素,以期进一步提高教师培训工作的实效性。 展开更多

关键词 教师培训 培训方式 需求 绩效

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提高中小学教师培训的实效性探析 被引量：2

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作者 鲁文晓 《黑龙江科技信息》 2011年第6期153-153,共1页

目前中小学教师培训实效性差的问题比较突出,主要是培训的内容、方式不能适应时代的需要,承担培训任务的教师素质参差不齐,培训方式缺乏应有的灵活性。要提高中小学教师培训的实效性,必须认清新时期教师培训特点,完善培训机制,选择具有... 目前中小学教师培训实效性差的问题比较突出,主要是培训的内容、方式不能适应时代的需要,承担培训任务的教师素质参差不齐,培训方式缺乏应有的灵活性。要提高中小学教师培训的实效性,必须认清新时期教师培训特点,完善培训机制,选择具有时代性、实用性的培训内容,构建新的教师培训模式,改革教师培训中的教学方式方法。 展开更多

关键词 中小学教师 培训 实效性

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中小学教师远程培训开放管理机制的探索 被引量：1

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作者 李明 《才智》 2015年第20期105-105,共1页

在中小学的教师培训中,教师的远程培训就目前而言,是一种全新的培训模式,在这种远程的培训模式中,创建了一个理想的教师学习环境,还有优秀的培训导师以及较高品质的学习资源,为广大的受到远程训的教师们,创建了一个可以互相沟通、交流... 在中小学的教师培训中,教师的远程培训就目前而言,是一种全新的培训模式,在这种远程的培训模式中,创建了一个理想的教师学习环境,还有优秀的培训导师以及较高品质的学习资源,为广大的受到远程训的教师们,创建了一个可以互相沟通、交流、讨论的平台。但是,目前的教师远程培训仍然存在一些问题,例如,教育观念过于传统、地域之间存在差异性、区域经济发展不平衡以及不健全的管理机制等。因此,要转变传统的教育模式以及教育观念,最大程度发挥远程培训的作用,使教师的培训机制更加法制化,逐步加强远程培训的研究分析,不断推动远程培训的迅速发展。 展开更多

关键词 中小学教师 远程培训 开放管理机制

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